《岳飞传》教案设计.doc

《岳飞传》教案设计.doc《岳飞传》教案设计
安陆市解放路初中程红萍
一、教材分析:
《岳飞传》选自九年级课外文言文中的一篇,它选自《宋史·岳飞传》,是一篇简洁生动,富于个性的小短文。岳飞,是中国历史上一颗耀眼的明星,是中国文学史上久传不绝的佳作。他的故事家喻户晓,他的故事值得后人代代相传,他的精神更值得后人去发扬光大,如精忠报国、国尔忘家,公尔忘私、力挽狂澜、为抗金大业誓死如归等。这篇短小的文章通过敌为之叹曰“撼山易,撼岳家军难”写岳飞治军有方的故事,让人们更多的了解并学****岳飞的仁、信、智、勇、严,这些优秀品格。选编这篇课文的意图:一是让学生能掌握阅读浅易文言文的方法;二是让学生从岳飞治军有方的故事中,体会并学****他做人仁、信、智、严、勇等优良品质,从而树立正确的人生观和价值观。本文刻画人物时注重正面描写加侧面烘托的方法,人物形象鲜明,跃然纸上。
二、学情分析:
九年级的学生已经了解了一些文章类型,掌握了一些基本的阅读技巧,具备了获取、筛选、分析及处理信息的能力。本文故事性强,学生易读懂大体内容,但具体详实的去翻译它,还是存在着大问题,如一些实词、虚词的用法。因此,我把怎样去疏通文意确立为教学的重点,然后在理解文意的基础上熟读课文,学会分析人物形象;最后,在教师的引导下树立正确的人生观与价值观。
三、教学目标:
知识与能力目标:
1、自读自译,疏通课文,积累文言词语。
2、把握主要内容,理解岳飞的性格特征,了解岳飞的事迹,培养学生的口语表达能力。
过程与方法目标:
疑难点分组讨论解决,培养学生自主、合作、探究的学****方式。
情感态度与价值观目标:
学****岳飞的优秀品质,树立民族自尊心。
四、教学重难点
领会岳飞精神的内涵。
五、教学设想:
通过理解课文内容认识岳飞品格,通过学生查找资料对人物的性格品质进行补充,加深对人物形象的认识。
六、教学过程:
(一)课前活动,理解词义,找出相应的成语。  
齐人三鼓——一鼓作气
望其旗靡——所向披靡
故克之——克敌制胜  攻无不克
三而竭——弹精竭虑精疲力竭
观其辙——南辕北辙重蹈覆辙
难测也——莫测高深心怀叵测
未能远谋——足智多谋深谋远虑
师:同学们真不错,用这样的方法来积累文言文字词,何愁我们的文言文学不好哦。
(二)导语:
通过学文言文,我们还认识了许多的能人志士,从“幸甚至哉,歌以咏志”的曹操到“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的诸葛亮,从“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹到“位卑未敢忘忧国”的曹刿……这些名字,我们耳熟能详;他们的精神,我们铭记于心。请说说,在你学过的名人、名士、名将当中,你最敬佩谁?(点3名学生说)
师:我最钦佩的是一名普通而又不平凡的老百姓-------曹刿,他不是国君,却创造了军事上以少胜多的著名战役;他不是军中大将,却有着主动请缨亲临沙场的智慧风范。今天我们要认识另一位名字很响亮的大英雄---------岳飞。岳飞,这个名字太响亮了,所以我们总能通过各种途径了解到关于岳飞的生平和故事。
(三)讲故事:请同学们讲讲你知道的有关岳飞的故事。
如:他精忠报国、国尔忘家,公尔忘私、力挽狂澜、为抗金大业誓死如归等。(学生举例说明)
师:这一切,铸就他成为万世楷模,他的爱国主义精神和坚贞不屈的民族气节为历代人民所敬仰,值得我们永远学****今