《橘子》教学设计.doc

三年级作文教学设计
教学目的
,掌握基本的观察顺序。
,一边观察,一边想象。
。
教学过程
一、激趣导入
师:今天,除了爸爸妈妈,我们班还来了一位特殊的客人——橘子。
(出示课件1——橘子,并板书课题。)
橘子告诉我:它经常到美视为孩子们服务,可有些人享受了美味后就把它给忘了。它好想走进你们的作文,成为你们永远的朋友!
师:你们愿意把橘子写到作文里吗?(真是友善的孩子!)
过渡:橘子听到你们响亮的回答,心里特别高兴!这不,他一下就叫来了36个小伙伴,他要送给每个乖娃娃一个呢。为了不辜负橘子,你们可得好好观察它们哟。
二、观察讲述
(一)观察外形
师:我们先看橘子的身材是什么样的?她穿着什么颜色的衣服?
(相机板书身材、衣服; 胖乎乎、圆鼓鼓、黄绿相间)
生:橘子的身材矮矮的、圆鼓鼓的、胖乎乎的(或扁圆扁圆的)。穿着黄绿相间的衣服。(就像解放军叔叔穿的迷彩服。)
引导:也许橘子想当解放军战士,就喜欢穿这黄绿相间的迷彩服;也许橘子特别喜欢代表生命绿色和象征丰收的黄色吧。
师:谁能连起来说说?
男生(你可以把它当作男孩来写):橘子长得扁圆扁圆的,他喜欢穿黄绿相间的迷彩服,因为他想当一名解放军战士,而且穿上这种颜色的衣服和小伙伴们捉迷藏时也不容易被发现。
女生(你就当他是小姑娘吧):橘子是水果王国中可爱的小姑娘,长得胖乎乎的。她特别喜欢绿色和黄色,所以总穿这两种颜色的衣服。瞧,她头上还扎着弯弯的小辫儿呢。
过渡:橘子很爱美,常常往身上喷香水呢。不信你们闻闻,闻到了什么气味?(一股淡淡的清香。)剥开他的皮,你会闻到更浓的香味。
(二)再观察橘瓣
师:请先看老师怎么剥的——示范、展示
我轻轻地、小心翼翼地剥开橘子皮。瞧,橘子变了——变成了一朵美丽的花!
你们也能像我这样剥吗?看谁的橘子花最美,开始静静地小心地剥。
师:好好闻闻,你有什么感觉?(一股浓浓的橘香扑鼻而来。)
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(板书气味浓浓的扑鼻而来)
这时你们最想做什么?(吃橘子)暂时不能吃!
师:你们得仔细观察了橘瓣的样子,才能品尝它的味道。(板书橘瓣)
(出示课件2——剥开的橘子)
师:脱开衣服后,你看见橘瓣是什么样的?
生:十几个橘瓣手拉着手、肩并着肩亲密地围成一圈。
师:掰一瓣看看像什么?
生:小小的橘瓣像月牙,又像小饺子,还像小梳子(多好的比喻,爱美的橘子姑娘带着这样的小数字,随时都在打扮自己呢。)
生:每一个橘瓣都穿着纱衣,纱衣上还绣着白色的花纹。(你观察得真仔细!这花纹叫橘络,是治病的良药。)
师:大家都剥一瓣看看,你看到了什么?
生:我看见晶莹的果粒密密地挤在一起,像无数小水滴快滴下来了。
(点击课件2 体会晶莹剔透的感觉)
过渡:说得多好呀!看到如此诱人的果肉,我也想吃了。孩子们开始美美地品尝吧。
下水文:橘子
“小小金坛子,装着金饺子,吃掉金饺子,吐出白珠子”,你知道我是谁吗?我就是最受欢迎的橘子。
我有三部分组成,橘皮、橘肉和橘络。先来说说我的橘皮吧!我全身中,最讨厌那难看的“衣服”了!它厚厚的,有的是黄色;有的是黄中透绿的;有的绿中略带一点点黄。而我,则是动人的绿色。吃