02耶稣生平第二册视觉教材全部文档幻灯片.pptx

以“母爱”为话题
作文讲评
母亲
你入学的新书包有人
给你拿,你雨中的花折伞有
人给你打;你爱吃的三
鲜馅有人给你包;你委
屈的泪花有人给你擦。啊,
这个人就是娘!啊,这个人
就是妈!这个人给了我生
命,给我一个家。啊,不管
你走多远,无论你在干啥,
到什么时候也离不开咱的妈。
你身在他乡中有
人在牵挂,你回到家里
边有人沏热茶;你躺在
病床上有人掉眼泪;你
露出笑容时有人乐开花。
啊,不管你多富有,无论
你官多大,到什么时候也
不能忘咱的妈。
学****目标
1、学会互相评改作文;学****写作文评析,培养学生的写作和阅读欣赏美文兴趣。
2、学****评改作文的方法,通过评改作文逐步提高学生的写作能力。
一、品味优点
二、修改不足
作文评改的要求
写作要求:
。
。
。
,有亮点。
真实是文学作品的生命。
感情是文学作品的血肉。
书写潦草,卷面脏乱
审题不清,扣题不紧
如写《母爱的力量》所叙的事例根本不能表现母爱的力量到底有多伟大;写《我的第一任老师---母亲》所叙之事根本没能体现母亲对你的教育和影响;导致中心不明确。
题目过大,难于驾驭
《母爱》《母亲》
题材陈旧,感情俗套
大多都是半夜陪看病,雨中送伞,考试失利,早上为你做早餐等
手法单一,缺少细节
以记叙为主,将记叙进行到底:缺少细节就是缺少真实,也就缺少最重要的东西———感情。
叙事不具体,语句啰嗦,无病呻吟;写“小传”没有把握文体特征。
美文欣赏
我读懂了母爱
“把爱全给了我,把世界给了我,从此才知道你心中的苦与乐,多想靠近你,告诉你我其实一直都懂你……”——题记
一
“宝贝儿,记着妈妈爱你!”当战士们从汶川地震中的废墟里找出这对母子时,孩子还在恬静的睡着,逝去的母亲旁边的手机里这条短信震撼了多少人的心!这位年轻的母亲用自己的血躯给孩子赢得了生还的希望,她不仅给了孩子第一次生命,而且给了他第二次生命。这是多么伟大的母亲啊!
我读懂了母爱,读懂了它的伟大。
二
骄阳似火的夏天,一群骆驼到河边喝水。可由于水太浅了,岸太高了,小骆驼们都不能喝到河中的水。就在小骆驼们的生命在死神面前徘徊时,老母骆驼长嘶一声,“咚”的一声倒在河中。水位上涨,小骆驼们喝上了水。夜幕降临,小骆驼们早已离开河岸,而母骆驼却静静的躺在了冰冷的水中……这是一个多么无私的母亲啊!
我读懂了母爱,读懂了她的无私。
三
树上的穴巢里,一只残疾的鸟儿叫。鸟妈妈飞上飞下的为自己的孩子捉虫子。它用嘴叼着虫子,温柔地将虫子放入孩子的嘴里。吃完后,母亲用自己的长嘴为孩子梳妆,好像在说:“你永远都是我的孩子,我不会舍弃你的,你要坚强的活下去……”年老的妈妈一直照顾着它的孩子,直到老死。这是多么富有爱心的妈妈啊!
我读懂了母爱,读懂了它的永恒。

母爱如三春的阳光,温暖着我们冰冷的心;母爱如盛夏的雨,滋润着我们干涸的心田;母爱如一本充满趣味的书,吸引我走近它,读懂它。