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藤野先生鲁迅课文写了哪些重要事件,速读后用自己的话概括。思考事例思想品质1234添改讲义工作认真负责纠正解...

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藤野先生鲁迅教学目标:1、了解藤野先生正直热忱,治学严谨,没有狭隘的民族偏见的高尚品质,学习鲁迅学生强烈的...

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藤野先生鲁迅学习目标一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人物形象,学习抓住人物的典型事例和特征来表现...

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藤野先生第一页，共116页。学习目标一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人物形象,学习抓住人物的典型事...

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阅读1扩展阅读3阅读2阅读5阅读4探究解题藤野先生感知大语文课件*复习鲁迅本名？他的籍贯？对他的评价？（三...

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我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维...

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课文《从百草园到三味书屋》课文《社戏》(小说)——选自《呐喊》《故乡》——选自《呐喊》我所了解的鲁迅先...

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关于藤野先生优秀第一页，本课件共有104页走近作者鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，伟...

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课文《从百草园到三味书屋》课文《社戏》(小说)——选自《呐喊》《故乡》——选自《呐喊》我所了解的鲁迅先...

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“他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博...

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文体--散文一、概念:散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,通过对现实社会中某些片断的生活事件描述...

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阅读1结构阅读3阅读2阅读5阅读4练习深究作者鲁迅藤野先生学习目标一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人...

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阅读1结构阅读3阅读2阅读5阅读4练习深究作者鲁迅藤野先生惑旺牙泛缨琢纤讫掠码助娶抱贱箍柞胆章涉蔚遂鞭丝槐...

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阅读 1结构阅读 3阅读 2 阅读 5阅读 4 练习深究作者鲁迅藤野先生上页...

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阅读1结构阅读3阅读2阅读5阅读4练习深究作者鲁迅藤野先生学习目标一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人...

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藤野先生鲁迅学习目标一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人物形象,学习抓住人物的典型事例和特征来表现...

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藤野先生鲁迅学习目标一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人物形象,学习抓住人物的典型事例和特征来表现...

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2017-4-28 藤野先生 BY MengXiaoBo 3藤野先生 2017-4-28 藤野先生 BY MengXiaoBo 4文学常识作者:鲁迅出处...

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藤野先生鲁迅学习目标一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人物形象,学习抓住人物的典型事例和特征来表现...

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阅读1结构阅读3阅读2阅读5阅读4练习深究作者鲁迅藤野先生1上页下页返回作者伟大的文学家 思想家 革命家...

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藤野先生鲁迅创幅朽熬狭写卉递踏村压豢唉磋竟渣车蜘吹吓古例靖精玖代裤恶择澡品找《藤野先生》《藤野先生》...

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藤野先生鲁迅销呛暖苞竿祝赎纫滩雏瓤针燕葵岳懂坠宫解八归悟静另啡卓敛烟膘硫桅彬《藤野先生》《藤野先生》...

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藤野先生鲁迅文体--散文一、概念:散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,通过对现实社会中某些片断的...

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阅读 1结构阅读 3阅读 2 阅读 5阅读 4 练习深究作者鲁迅藤野先生应县...

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阅读1结构阅读3阅读2阅读5阅读4练习深究作者鲁迅藤野先生中江县会龙中学彭燚内骨雇汀跌痊谗甜狐苛热猜否琉贡...

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藤野先生鲁迅学习目标一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人物形象,学习抓住人物的典型事例和特征来表现...

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鲁迅藤野先生作者伟大的文学家 思想家 革命家鲁迅1904年4月东京弘文书院 毕业照雕塑: 鲁迅与藤野先生...

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藤野先生鲁迅绝知泰等泻蠕节型于赎颖征恳珠札佳究杏乙申傈吁谋证计颠腐安驻滩得念《藤野先生》课件《藤野先...

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文体--散文一、概念：散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，通过对现实社会中某些片断的生活事件描...

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藤野先生鲁迅[教学目标]1、学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法。2、理解...

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藤野先生鲁迅教学目标1、学会选取典型事件,抓住主要特征,表现人物品质的写作方法。2、把握藤野先生的高尚品...

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一、概念:散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,通过对现实社会中某些片断的生活事件描述,表达作者的...

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文体--散文一、概念:散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,通过对现实社会中某些片断的生活事件描述...

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每个人都有自己的老师,都对老师怀有这样那样的感情。一向以犀利、冷峻文笔著称的鲁迅先生,在回忆起他的老师...

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每个人都有自己的老师,都对老师怀有这样那样的感情。一向以犀利、冷峻文笔著称的鲁迅先生,在回忆起他的老师...

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叉讣挡巢晦极幸砸均靶每蹬兄匠氦夹绵注捣欣癣艾习呸婶幽奥戌穷谜阳愿藤野先生课件定稿藤野先生课件定稿每个...

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吾挎阎垃摸捞房债悔贝爬霞釉恐冻酿青烦涩仰味坊赖觅螺覆契焉萤一佛只藤野先生上课藤野先生上课藤野先生鲁迅...

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海归钓鱼岛阅读1结构阅读3阅读2阅读5阅读4练习深究作者鲁迅藤野先生上页下页返回作者伟大的文学家 思想家...

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字资料研四川省遂宁市第八初级中学校字资料研字资料研鲁迅鲁迅,文学家,思想家,革命家。原名周树人。浙江绍兴...

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我所了解的鲁迅先生第1页/共68页鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人...

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藤野先生学习目标一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人物形象,学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物...

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第1课藤野先生鲁迅洼谩盗婆称封壶臃号勋早敌峦遁远谩剪车己西伺乘觅山翘函题札摸培恩埋《藤野先生》教学课件...

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藤野先生藤野先生作者:鲁迅侣俸中学陶鸿中我所了解的鲁迅先生鲁迅生活的绍兴河埠作者简介著名作品集有《野...

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对于自己的老师,鲁迅只写过三个人《从百草园到三味书屋》寿镜吾《关于太炎先生二三事》章太炎再就是上页下...

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藤野先生鲁迅第1页/共64页藤野严九郎（1874---1945）一九零四年至一九一五年在仙台医学专门学校任教。第2页...

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还记得《从百草园到三味书屋》中那个寿镜吾先生吗?他是鲁迅先生小时候的启蒙老师。老先生的“方正、质朴、博...

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还记得《从百草园到三味书屋》中那个寿镜吾先生吗?他是鲁迅先生小时候的启蒙老师。老先生的“方正、质朴、博...

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藤野先生鲁迅学习目标一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人物形象,学习抓住人物的典型事例和特征来表现...

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我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维...

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我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争...

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藤野先生鲁迅学习目标一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人物形象,学习抓住人物的典型事例和特征来表现...

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1、《藤野先生》学习目标 1、有感情地朗读课文,理清文章思路、线索,找出文中主要事例。2、学习文章通过典型...

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藤野先生作者鲁迅同学们,我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文,从中了解到三味书屋中的老先生寿镜吾...

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藤野先生鲁迅学习目标一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人物形象,学习抓住人物的典型事例和特征来表现...

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我们学过我们学过的的鲁迅的文章: 鲁迅的文章: ??《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》??《《阿长...

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??一日为师,终身为父。一日为师,终身为父。??古之学者必有师。古之学者必有师。??学必求良师益友。学必求良...

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还记得《从百草园到三味书屋》中那个寿镜吾先生吗?他是鲁迅先生小时候的启蒙老师。老先生的“方正、质朴、博...

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我们学过的鲁迅的文章:《从百草园到三味书屋》《阿长与?山海经?》——《朝花夕拾》《社戏》《故乡》——《呐...

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藤野先生鲁迅一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。课前小活动说说你最尊敬的或印象最深刻的...

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一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。疾学在于尊师。藤野先生鲁迅上页下页返回作者伟大的...

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藤野先生鲁迅第1页/共60页一、检查预习，巩固基础1. 绯红( ):鲜红2.标致( ) ...

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一个人的成长离不开社会与他人的因素,而老师又是其中很重要的角色.大家所熟悉的鲁迅先生也是这样.我们学过鲁...

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??一日为师,终身为父。一日为师,终身为父。??古之学者必有师。古之学者必有师。??学必求良师益友。学必求良...

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一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。疾学在于尊师。*1课前小活动说说你最尊敬的或印象最深...

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一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。疾学在于尊师。藤野先生鲁迅上页下页返回作者伟大的...

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藤野先生鲁迅[教学目的]1.学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法。2.理解鲁...

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藤野先生(1874-1945):指藤野严九郎,日本福井县人。1901年10月,藤野先生应聘到仙台医专任解剖学讲师。1904年...

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《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾老先生导入新课日本的藤野先生章太炎先生导入新课写过三个老师。《关于太...

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藤野先生〔1874-1945〕：指藤野严九郎，日本福井县人。1901年10月，藤野先生应聘到仙台医专任解剖学讲师。1...

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藤野先生鲁迅[教学目的]1、学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法。2、理解...

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还记得《从百草园到三味书屋》中那个寿镜吾先生吗?他是鲁迅先生小时候的启蒙老师。老先生的“方正、质朴、博...

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浙江绍兴人,原名周树人,字豫才,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。我国伟大的文学家、革命家、思想...

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藤野先生（1874-1945）：指藤野严九郎，日本福井县人。1901年10月，藤野先生应聘到仙台医专任解剖学讲师。1...

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藤野先生2020/12/21学习目标一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人物形象,学习抓住人物的典型事例和特征...

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藤野先生鲁迅《藤野先生》优秀课件学习目标一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人物形象,学习抓住人物的...

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对于自己的老师，鲁迅只写过三个人《从百草园到三味书屋》寿镜吾《关于太炎先生二三事》章太炎再就是第1页...

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藤野先生鲁迅学习目标学习目标一、一、把握课文内容把握课文内容, ,理清文章结构理清文章结构. .二、二、分...

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我们已经学过了鲁迅的几篇文章: 我们已经学过了鲁迅的几篇文章: ??《《从百草园到三味书屋从百草园到三味书...

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鲁迅先生鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,伟大的文学家、思想家、革命家。自第一篇小说《狂...

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藤野先生鲁迅[教学目的]1、学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法。2、理解...

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藤野先生鲁迅[教学目的]1、学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法。2、理解...

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藤野先生鲁迅[教学目的]1、学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法。2、理解...

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藤野先生文体--散文一、概念:散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,通过对现实社会中某些片断的生活...

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我们已经学过了鲁迅的几篇文章:《从百草园到三味书屋》《风筝》——《朝花夕拾》《社戏》——《呐喊》诲蚊储...

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藤野先生鲁 迅2020/12/21鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、...

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散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，通过对现实社会中某些片断的生活事件描述，表达作者的观点、...

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