Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】连加连减教学设计“核心素养”教学实践研究教 学...

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《连加、连减》教学设计课标与教材分析：《连加、连减》一课出自义务教育课程标准实验教科书第一册72页。连...

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1<<连加连减>>教案执教者： 陆小翠教学内容：新课标人教版一年级上册数学第五单元《连加连减》及相关练习。...

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新人教版一年级上册连加、连减教学设计教学内容：小学数学第一册P72及P73练习十一的第1题、第3题左 边3题和...

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连加 连减教学设计Dof accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty a...

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连加连减教学设计教学内容：人教版小学一年级数学教材65页。教学目标：1、 知识与技能目标：通过实际情境建...

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《连加连减》教学设计郝旭霞教学目标：使学生学会计算连加、连减的两步式题，掌握连加连减竖式的简便写法。...

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连加、连减教学内容：人教版小学数学第一册第72内容。知识与技能：使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。...

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《连加，连减》教学设计教学目标：1、 知识与技能目标：知道连加、连减的含义和运算顺序，能正确进行 口算。...

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一年级上册《连加连减》教学设计教材分析：连加连减是在教学10以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减...

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图文应用题连加连减教学设计周至县终南镇中心校 司 怡教学内容：一年级上册P72-73，连加连减教学目标：1...

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人教版一年级上册《连加 连减》教学设计一年级 聂聪敏教学内容：一年级上册P72-73，连加连减教学目标：1、...

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《连加连减》教学设计第 2 页《连加连减》教学设计◆您现在正在阅读的《连加连减》教学设计文章内容由收集!...

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《连加连减》教学设计教学目标：1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程，初步理解连加...

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《连加连减》教学设计教学目标：1、使学生理解连加、连减的意义，掌握运算顺序，正确进行计算.2、初步培养学...

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《连加、连减》教学设计高碑小学 王晓慧教学内容：教科书第26页例1、例2教学目标：1、使学生正确掌握用...

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新授课连加、连减主备教师：刘丰娥授课班级：二六执教时间：2012.9.26参加人员：申育芬 王莹莹 许瑞红高晓东...

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《连加连减》教学设计教学目标：1、使学生理解连加、连减的意义，掌握运算顺序,正确进行计算.2、初步培养学...

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人教版小学一年级数学教学设计《连加连减》一、教学目标1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型,理解连加...

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《连加、连减》教学设计执教:杨国祥教学内容:《人教版义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第二单...

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《连加、连减》教学设计一、教学目标1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型,理解连加、连减的具体含义,会...

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连加、连减教学内容:人教版小学数学第一册第 72 内容。知识与技能:使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。...

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1 《连加》教学设计合山市实验小学教师凌梅教学内容: 72 页内容,“做一做”及练习十一第 1、2、3、4 题。教...

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《连加连减》教学设计平定县实验小学戎芳芳教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册26、27页例1...

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连加连减教学设计本课是1课时,书本第66-67页。备课人:秦德凤一、教学目标1、通过动手操作、合作交流,初步理...

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二、加减混合运算2.1连加教学内容:冀教版《数学》二年级上册第6、7页。教学目标:1.结合具体情境,经历自主探...

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第一课时? 连加连减连加和连减是本单元教材的又一难点内容,它们主要难在计算过程上,都要分两步进行口算才能...

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第一课时? 连加连减1.教学连加计算时可把连加例题的情景图制作成课件,先出现地上觅食的5只小鸡,然后出现跑来...

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《连加连减》教学设计教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第72页教学目标1、通过...

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一年级数学教案——《连加》教学设计一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P72连...

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《连加连减》教学设计教学设想:连加连减是在教学10以内加、减的基础上,使学生进一步认识加、减法的意义,进一...

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人教版第一册数学《连加》教学设计桃岭小学杨光凤5+2+1=87送小猫回家88910108?我会写( ) ○( )=( )3+58?( )...

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《连加连减》教学设计龙街中心小学毕青俊教学内容:二年级上册数学课本第27页例1、例2及做一做。教学目标:教...

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教学内容:连加教学目标1.使学生初步理解连加的含义,掌握连加的计算方法,正确进行计算。2.培养学生观察、分析...

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《连加、连减》教学设计均川镇小学徐向阳教学内容:教科书第26页例1、例2教学目标:1、使学生正确掌握用竖式计...

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《连加连减》教学设计教学目标:1、使学生理解连加、连减的意义,掌握运算顺序,正确进行计算.2、初步培养学生...

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课题连加、连减总第1课时个人加工、备注课型新授课备课人梁长周教学内容:教科书第1、2页,例1和想想做做1—4...

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《连加》教学设计哈尔滨市道里区新农中心校张国庆教学内容:小学数学人教版一年级上册,第72页内容。教学目标...

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《连加》教学设计教学内容:《义务教育课程标准实验教科书· 数学》二年级上册第二单元连加教学目标:1 、使学...

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《连加、连减》教学设计教学内容:课本P26---P27例1、例2教学目标:1、通过同学间的交流,掌握用竖式连写的方法...

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连加连减教学设计一、教学目标1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型,理解连加、连减的具体含义,会进行1...

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连加连减教案创设情境,引出新课情境导入。师:上个星期天,明明和爸爸一起去乡下的奶奶家游玩。一大早,他们就...

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《连加连减》教学设计教学设想:连加连减是在教学10以内加、减的基础上,使学生进一步认识加、减法的意义,进一...

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《连加连减》教学设计执教人:任艳明教学内容:人教版一年级上册第五单元第65页。教材分析:连加连减这一知识点...

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一年级数学教案——《连加》教学设计一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P72连...

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教学内容:课本P26---P27例1、例2教学目标:1、通过同学间的交流,掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加...

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教学设计方案课题《连加连减》姓名叶翠英学科小学数学学校德兴市银城二小年级一年级教学目标1、知识与技能目...

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教学内容:苏教版教材第72、73页。教学目标:1.使学生联系现实情境和已有认识,初步理解连加、连减的含义,掌握...

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一、教学目标(一)知识与技能1.通过实际生活中连续行为,建构连加、连减的运算模型。2.知道 10 以内连加、连减...

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观察物体教学设计(教案)基本信息学科数学年级一年级教学形式新授课教师郑春梅单位重庆长寿实验一小课题名称...

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教师解释以上两句口诀的意思,“一二得二”指的是1乘2得2;“二二得四”指的是2乘2得4。(3)想一想。让学生想一...

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一、教学目标(一)知识与技能1.通过实际生活中连续行为,建构连加、连减的运算模型。2.知道 10 以内连加、连减...

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课题:连加连减教学要求与策略方法1、知识与技能:使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。2、过程和方法:引导...

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连加连减教学设计教学内容:小学二年级数学上册26—27页例1、例2 教学目标: 、使学生掌握用竖式计算连加、连...

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3的乘法口诀???????(1)??想一想。让学生想一想“2×1=(?)”,用哪句口诀算?学生独立思考后,教师组织学生进行...

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一、教学目标1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型,理解连加、连减的具体含义,会进行10以内连加、连减的...

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教学内容:课本P26---P27例1、例2?教学目标:?1、通过同学间的交流,掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的...

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一、教学目标(一)知识与技能1.通过实际生活中连续行为,建构连加、连减的运算模型。2.知道10以内连加、连减的...

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连加连减教学设计教材分析:这节课是根据孩子们的年龄特点,通过生活中饶有兴趣的情节,让孩子联系情节的发展过...

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