《匆匆》教学设计温水镇中心小学闫莹教材分析:《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了...

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《匆匆》教学设计教材简析:《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时...

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《匆匆》教学设计【教材依据】:《匆匆》一文是人教版小学语文第十二册第一单元的一篇课文,是朱自清先生早期...

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《匆匆》教学设计 16《匆匆》教材分析《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章紧紧围绕着“...

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2、匆匆长歌行青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何...

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《匆匆》教学设计d第L二L教7育资l源网)《匆匆》教学设计学习目标1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭...

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教材分析:《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一个动乱的年代里...

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〈匆匆》教学设计一、谈话导入。初次见面,我为大家带来了几件礼物:一个是曾经教我们小学语文一年级语文课本...

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《匆匆》教学设计贴出一份赏读教案,与老师们交流: 教材分析: 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀...

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《匆匆》教学设计教学目标:1、了解时间的来去匆匆,一去不复返,教育我们要珍惜时间,不要让它白白地流去。2、...

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《匆匆》教学设计教材分析:第一组教材围绕“人生感悟”这一专题编写了五篇课文,从不同角度阐明了人生的哲理...

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《匆匆》教学设计学习目标.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住...

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匆匆教学设计《匆匆》教学设计一、从课题入手,引导学生统览全文首先,让学生谈一谈“匆匆”是什么意思,生活语...

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优秀小学语文教案匆匆导语:了解时间的来去匆匆,一去不复返,体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。下...

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《匆匆》教学设计教学目标知识目标学会本课6个生字,能正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。能...

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《匆匆》教学设计济南市章丘市枣园街道办事处中心小学李秋红《匆匆》教学设计一、教材分析《匆匆》是人教版...

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教学目标:1、了解时间的来去匆匆,一去不复返,教育我们要珍惜时间,不要让它白白地流去。2、学会本课的生字。...

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《匆匆》教学设计学习目标.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2.通过抓住...

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匆匆教学设计《匆匆》教学设计一、从课题入手,引导学生统览全文首先,让学生谈一谈“匆匆”是什么意思,生活语...

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《匆匆》教学设计教材简析: 《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时...

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优秀小学语文教案匆匆导语:了解时间的来去匆匆,一去不复返,体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。下...

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黄陂区姚集小学葛英俊教学目标:1、学会本课8个生字,正确读写词语。2、使学生充分认识时光一去不复返的特点,...

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匆匆》教学设计吉安县海尔希望小学六年级备课组第一课时教学目标:1、学会本课六个生字,正确读写。2、初步感...

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《匆匆》教学设计学习目标: 1、学习本课生字新词,理解“徘徊”“伶俐”的意思,领悟“头涔涔”“泪潸潸”“凝...

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匆匆-教学设计1《匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文,课文通过作者对日子的匆匆,一去不复返,逝去如飞的感...

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匆匆设计理念:?《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时作者已经24岁...

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教学目标:1、了解时间的来去匆匆,一去不复返,教育我们要珍惜时间,不要让它白白地流去。2、学会本课的生字。...

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宣汉县清溪镇中心小学邱红《匆匆》是人教版十二册第一单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时作...

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《匆匆》教学设计宣汉县清溪镇中心小学邱红《匆匆》是人教版十二册第一单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于...

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《匆匆》教学设计教学目标:1、知识和能力:学会本课2个生字,正确读写下列词语:匆匆、默默、头涔涔、泪潸潸、...

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小学语文教学设计?匆匆教学目标知识目标:学会本课6个生字,能正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词...

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宣汉县清溪镇中心小学邱红《匆匆》是人教版十二册第一单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时作...

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(一)教学目标:(1)引导深入读书,体会文字之美,抓住含义深刻的句子,理解课文内容。(2)通过抓住重点句子,联系自...

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宣汉县清溪镇中心小学邱红《匆匆》是人教版十二册第一单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时作...

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学习目标1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住重点句子,联系自...

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《匆匆》教学设计济南市章丘市枣园街道办事处中心小学李秋红《匆匆》教学设计一、教材分析《匆匆》是人教版...

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《匆匆》教学设计荣成市幸福街小学刘雅婷教材分析:《匆匆》是九义教材第十册新入选的课文,作者朱自清先生对...

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《匆匆》教学设计滨州市滨城区梁才办事处中心学校刘秀云一、导入1、今天老师给大家带来了我的几张老照片,大...

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肇《匆匆》教学设计膁七里坪乡三道河中心小学朱占文肈【教学内容】:西师大版小学语文六年级上册膇【教材简析...

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个性感悟延伸升华-《匆匆》教学设计人教版六年级下册第二课《匆匆》作者:朱自清授课教师:曹昌康教材简析:《...

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匆匆教学设计《匆匆》教学设计一、从课题入手,引导学生统览全首先,让学生谈一谈“匆匆”是什么意思,生活语言...

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《匆匆》教学设计一、感受时间,唤起体验同学们,你们现在已经过了多少日子?这些“日子”是怎样在自己毫不注意...

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匆匆教学目标知识目标:学会本课6个生字,能正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。能力目标:1.有...

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《匆匆》教学设计教材简析: 《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时...

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小学语文基于标准的教学设计《匆匆》教学设计本文是现代著名作家朱自清先生的一片脍炙人口的散文。文章紧扣...

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《匆匆》教学设计学习目标1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住...

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《匆匆》教学设计滨州市滨城区梁才办事处中心学校刘秀云一、导入1、今天老师给大家带来了我的几张老照片,大...

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《匆匆》教学设计《匆匆》教学设计荣成市幸福街小学刘雅婷教材分析:《匆匆》是九义教材第十册新入选的课文,...

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《匆匆》教学设计教学目标 1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜,又为前途不明而感到彷徨的复杂心情,懂得人...

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《匆匆》教学设计本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载...

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《匆匆》教学设计《匆匆》教学设计一、风趣识记,自然无痕导课师:同学们,很高兴见到你们,在上课前,我先教你们...

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凤台县顾桥镇寺西小学郑兆煌【教材分析】这篇讲读课文的作者是朱自清,写于1922年3月28日。作为诗人和散文家...

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2.匆匆殴歪巫冲郴贞并棋虾亥垂泰球癣铬嗣挥棱欣卞贷狱堂厢夫芋桔埠泡臭挺懦《匆匆》教学设计《匆匆》教学设...

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课题匆匆课型新授课设计说明《匆匆》是一篇文字清秀隽永,纯朴简练的散文,表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..色头小学教学设计教师温瑶瑶课题2?匆匆教材分析教学目...

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背景:《匆匆》这篇散文写于1922年3月,当时作者已经24岁。五四远动时,朱自清为光明和新时代的到来而欢呼。五...

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北陈小学六年级陈少平教学目标:1、使学生有感情朗读课文。2、通过读文、感悟、品析语言文字深入理解作者的思...

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庹佳佳?一、【教学目标】????1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然...

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教学目标1、学会本课六个生字,正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正确、有感情地朗读课...

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教材分析:作者是朱自清,写于1922年3月28日。作为诗人和散文家,朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献,他是“...

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一、学习目标知识与技能: 1学会本课六个生字,能正确读写下列词语:饭碗,伶伶俐俐,徘徊,赤裸裸, 2有感情地朗读...

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教材分析:这篇讲读课文的作者是朱自清,写与1922年3月28日。作为诗人和散文家,朱自清对中国现代文学作出了巨...

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匆匆优秀课件珍惜时间的名言警句:1.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。2.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。?3....

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Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden《匆匆》教学设计荣成...

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《匆匆》教学设计胡乐中心小学程顺媚教学目标:利用工具书,自学生字新词。正确流利地熟读课文,理解课文的主要...

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《匆匆》教学设计教学目标1.知识和能力(1)学会本课的六个生字,正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..球弊太慌操走瘪冠汲橙仓助海监估美腮椰卸僚绚蛹柜诽貉...

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匆匆教学设计匆匆教学设计匆匆教学设计(一): 《匆匆》一课教学设计【课题名称】人教版小学语文六年级下册《...

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《匆匆》教学设计荣成市幸福街小学刘雅婷教材分析:《匆匆》是九义教材第十册新入选的课文,作者朱自清先生对...

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《匆匆》教学设计宣汉县清溪镇中心小学冉启平●教材分析《匆匆》是人教版十二册第一单元的第二篇课文,这篇散...

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《匆匆》教学设计学习目标:1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓...

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2 匆匆一、学习目标知识与技能: 1学会本课六个生字,能正确读写下列词语:饭碗,伶伶俐俐,徘徊,赤裸裸, 2有感情...

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《匆匆》教学设计林小群教学目标1、学会本课2个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫...

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《匆匆》教学设计《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时...

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《匆匆》教学设计教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引...

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匆匆第二课时教学设计刘黎明【教学目标】 1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、...

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《匆匆》教案??????????????????????作者:李建东一、语言创设情境,引入学习1、导入新课?师:春去秋来,一年又...

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《匆匆》教学设计主讲人:杨丹玲教学目标:1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸...

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宣汉县清溪镇中心小学冉启平●教材分析《匆匆》是人教版十二册第一单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于192...

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以读为本读中感悟——《匆匆》第一课时教学设计设计理念:本课教学设计,坚持以读为本,把“读”贯穿于整个课堂...

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《匆匆》教学设计与反思一、教学目标 1.学会本课的六个生字,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 2.抓住...

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匆匆一、问题导入,感受“匆匆”。1.师导入课题:同学们,这节是语文课,可是,薛老师却想问大家两个数学问题。第...

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《匆匆》特色教学设计九姑中心小学郭方保教材分析:《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒...

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匆匆教学设计?教材分析???《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引...

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匆匆教学设计(人教版五年级下册)小学语文教学资源网→语文教案→匆匆教学设计(人教版五年级下册)2013-03-28...

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《匆匆》教学设计教材简析《匆匆》是小学语文第十二册第四单元讲读课文。本单元阅读训练的重点是从阅读的内...

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