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《匆匆》教学设计教学目标:1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、体会作者的...
匆匆教学设计 1 教材简析: 《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文, 这篇散文朱自清写于 1922 年3 月,...
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校本研修活动记录---研修项目二:示范教学(15件)主备人文治霞上课时间2016.8.26课题2 . 匆匆教学目标:1.学会...
2、《匆匆》教学设计主备人:谢爱民参与者:备课地点:教师办公室教学目标:1.学会本课2个生字,能正确读写下列词...
长歌行青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西...
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《匆匆》教学设计教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引...
2、《匆匆》教学设计[2、《匆匆》教学设计]2、《匆匆》教学设计2011-02-12 14:322、《匆匆》教学设计1、学会...
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2《匆匆》第( 一)课时教学设计教学目标:1、会写本课2个生字,正确读写“挪移、蒸融、头涔涔、泪潸潸、伶伶俐...
匆匆朱自清朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,现代散文家、诗人。代表作:《绿》、《春》、《背影》、《桨声灯影...
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《匆匆》教学设计(二)教学目标:1.正确认读7个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字。2.正确、流利、有感情...
2《匆匆》教学设计学习目标1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓...
课题2.《匆匆》课时安排2教学目标1、学会本课6个生字,正确读写词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2、熟练...
《匆匆》教学设计教学目标1、学会本课六个生字,正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正确...
《匆匆》教学设计一、教材简析《匆匆》这篇散文朱自清写于1922年3月,当时作者已经24岁。“五四”运动时,朱自...
2 匆匆学习目标:⒈学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。⒉通过抓住重点句子...
《匆匆》教学设计一、感受时间,唤起体验同学们,你们现在已经过了多少日子?这些“日子”是怎样在自己毫不注意...
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6 匆匆教材:冀教版小学语文五年级上册单元:珍惜生命板块:教学设计教材分析:课文是现代著名作家朱自清的一篇...
2.《匆匆》课时安排2教学目标1、学会本课6个生字,正确读写词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2、熟练地、...
《匆匆》教学设计广州市天河区体育东路小学黄新一、感受时间,唤起体验同学们,你们现在已经过了多少日子?这些...
《匆匆》教学设计二一、自主朗读,感悟体验(一)自主阅读,组内交流:1、默读课文,想一想:作者是怎样具体描述日...
《匆匆》教学设计二【教学目标】1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫...
学习目标:⒈学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。⒉通过抓住重点句子,联系自...
《匆匆》教学设计二【教学目标】 1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫...
小学语文观摩课《匆匆》优秀教案优质课教学设计《匆匆》教学设计江西省定南县第二小学谢莉教学目标知识目标...
《匆匆》教学设计教学目标:1、了解时间的来去匆匆,一去不复返,教育我们要珍惜时间,不要让它白白地流去。2、...
2《匆匆》教学设计第二课时一、问题引入,整体理解1.一种无奈,一声叹息,时光老人总是来去匆匆,朱自清已在课文...
《匆匆》教学设计学习目标1、学会本课六个生字,能正确读写下列词语:饭碗,伶伶俐俐,徘徊,赤裸裸,2、有感情地...
教材简析《匆匆》是小学语文第十二册第四单元讲读课文。本单元阅读训练的重点是从阅读的内容想开去。《匆匆...
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《匆匆》教学设计二一、自主朗读,感悟体验(一)自主阅读,组内交流: 1、默读课文,想一想:作者是怎样具体描述日...
《匆匆》教学设计教学目标1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、...
