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小学语文教学设计匆匆教材分析《匆匆》是小学语文九年制义务教材第十二册第四单元第十六课,这是现代著名作家...

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《匆匆》教学设计教学目标:1.有感情地、入情入境地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2. 从阅读的内容想开去,培...

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西师版六年级上册21课《匆匆》读写结合课堂教学设计教学目标:1.读懂含义深刻的句子,感悟作者的思想感情,懂得...

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2、匆匆一、学习目标设置(一)设置学习目标的依据:1.课程标准的相关规定及解读(1)累计认识常用汉字3000个,其...

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《匆匆》教学设计温水中心小学张宁教材分析:《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一...

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《匆匆》教学设计温水镇中心小学闫莹教材分析:《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了...

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《匆匆》教学设计教材简析:《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时...

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〈匆匆》教学设计一、谈话导入。初次见面,我为大家带来了几件礼物:一个是曾经教我们小学语文一年级语文课本...

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《匆匆》教学设计贴出一份赏读教案,与老师们交流: 教材分析: 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀...

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《匆匆》教学设计教材分析:第一组教材围绕“人生感悟”这一专题编写了五篇课文,从不同角度阐明了人生的哲理...

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《匆匆》教学设计学习目标.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住...

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匆匆教学设计《匆匆》教学设计一、从课题入手,引导学生统览全文首先,让学生谈一谈“匆匆”是什么意思,生活语...

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优秀小学语文教案匆匆导语:了解时间的来去匆匆,一去不复返,体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。下...

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《匆匆》教学设计学习目标.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2.通过抓住...

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匆匆教学设计《匆匆》教学设计一、从课题入手,引导学生统览全首先,让学生谈一谈“匆匆”是什么意思,生活语言...

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《匆匆》教学设计一、感受时间,唤起体验同学们,你们现在已经过了多少日子?这些“日子”是怎样在自己毫不注意...

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《匆匆》教学设计教材简析: 《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时...

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《匆匆》教学设计《匆匆》教学设计一、风趣识记,自然无痕导课师:同学们,很高兴见到你们,在上课前,我先教你们...

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匆匆第二课时教学设计刘黎明【教学目标】 1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、...

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《匆匆》教学设计与反思一、教学目标 1.学会本课的六个生字,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 2.抓住...

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《匆匆》特色教学设计九姑中心小学郭方保教材分析:《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒...

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匆匆教学设计优质课件匆匆教学设计优质课件1 【教学目标】 1、学会本课六个生字,正确读写词语。 2、正确、有...

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《匆匆》教学设计一、教材分析《匆匆》是人教版十二册的课文。这篇散文朱自清写于 1922 年，当时作者已 24 ...

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< 匆匆 >教案设计【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语，理解生...

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《匆 匆》教学设计（第一课时）昌乐育才双语学校 赵艳艳 徐国华一、 课程标准对此内容的要求《匆匆》这篇课...

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《匆匆》教学设计【学习目标】1、学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2、...

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《匆匆》教学设计李小勤慈溪鸣鹤初级中学李小勤教学目标1、掌握生字难词。2、整体感知文章主要内容。3、准确...

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小学语文六年级——《匆匆》教学设计之七教材简析《匆匆》是小学语文第十二册第四单元讲读课文。本单元阅读...

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Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】匆匆教学设计“溜”走的是时间，“留”下的是思...

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【《匆匆》教学设计8】匆匆教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会...

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匆匆教学设计_《匆匆》教学设计5[模版仅供参考，切勿通篇使用]【学习目标】１、学会本课六个生字，能正确读...

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【匆匆,教案教学设计】 教学设计与教案的区别[模版仅供参考，切勿通篇使用]16．匆匆学习目标1、熟练的、入情...

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〈匆匆》教学设计 匆匆教学设计优质课[模版仅供参考，切勿通篇使用]〈匆匆》教学设计一、谈话导入 。初次见...

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