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《恐龙》教学设计[23]
《恐龙》教学设计[23].doc

《恐龙》教学设计一、教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语2、理解课文内容,了解恐龙的种类,...

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李晓龙教学设计
李晓龙教学设计.doc

Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.狄疏扔横疚撵京肮嚣惑搽挂似恃隶查...

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《水龙吟》教学设计
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《水龙吟》教学设计有些诗句,人们也许不知道它们出自何人,却能将其熟记于心,并千古传诵。下面是整理的《...

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21恐龙教学设计
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21 ?恐龙教学设计三亚市第九小学沈萍一、教学目标:【知识目标】熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其...

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龙王李中学集体备课教学设计
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龙王李中学集体备课教学设计课题《遗传病与优生》教案第 1 课时主备人王丽圆备课时间3.25使用教师王丽圆...

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我是中国人的教学设计 我是中国人教学设计
我是中国人的教学设计 我是中国人教学设计.doc

第 1 页 共 10 页我是中国人的教学设计 我是中国人教学设计;我是中国人的教学设计教学目标1.能看懂图意,认...

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《变色龙》教学设计
《变色龙》教学设计.docx

《变色龙》教学设计《变色龙》教学设计谈话导入:1.结合你的学习经验谈,我们应该从哪些方面着手去读懂一篇文...

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中国结教学设计
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。四年级上册《中国结》教学设计教材分析:本课是北师大版四年级上册第三单元“名族之花” 中的第三课《中国...

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《变色龙》教学设计
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变色龙教学设计头中:沈海云教学目标:1、知识与能力:学习小说通过对话描写塑造人物性格的写法。2、过程与方法...

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《变色龙》教学设计
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《变色龙》教学设计兰西五中高占龙教学目标:1、知识与能力:学习小说通过对话描写塑造人物性格的写法。2、过...

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抗美援朝 保卫国教学设计(凤凰三中龙跃兴)
抗美援朝 保卫国教学设计(凤凰三中龙跃兴).doc

岳麓版《中国历史》八年级下册教学设计第2课抗美援朝保家卫国龙跃兴(湖南省凤凰县第三中学13574336222邮编:...

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抗美援朝 保家国教学设计(凤凰三中龙跃兴)
抗美援朝 保家国教学设计(凤凰三中龙跃兴).doc

岳麓版《中国历史》八年级下册教学设计第2课抗美援朝保家卫国龙跃兴(湖南省凤凰县第三中学13574336222邮编:...

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变色龙教学设计
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螅《变色龙》教学设计膄高文东袀教学目标聿1.理解小说的故事情节。螄2.体会语言描写、细节描写等在小说中的...

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《变色龙》教学设计
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头中:沈海云教学目标:1、知识与能力:学习小说通过对话描写塑造人物性格的写法。?2、过程与方法:从作品塑造人...

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《20恐龙》教学设计
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《恐龙》教学设计教学目标:????知识与能力:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。????????????????2、理解课...

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赛龙舟教学设计
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赛龙舟教学设计赛龙舟教学实录黑龙江省海伦市实验小学三年语文组程永英教学目标:1.读课文,体会赛龙舟的热闹...

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《变色龙》教学设计.
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《变色龙》教学设计.《变色龙》的教学设计大兴三中王京丽一、设计思想1、指导思想《语文课程标准》中要求学...

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李晓龙教学设计
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关于征集评选初中数学2011版新课标教材教学设计七年级上第五章第1节认识一元一次方程(第2课时)教材版本:北师...

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赛龙舟教学设计
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赛龙舟教学设计———————————————————————————————— 作者:————————...

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教学设计(教案)于晓龙
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教学设计(教案)模板(于晓龙)基本信息学 科国象年 级3年级教学形式课堂教学教 师于晓龙单 位灞桥区东城...

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谈中国诗教学设计 谈中国诗教学设计
谈中国诗教学设计 谈中国诗教学设计.doc

谈中国诗教学设计 谈中国诗教学设计《谈中国诗》教学设计一、教材分析《谈中国诗》是人教版必修五第三单元“...

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《变色龙》教学设计
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《变色龙》教学设计变色龙萧县何寨学校 高晓庆课前:导与学教材分析:《变色龙》写于1884年,反映了19世...

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赛龙舟教学设计
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赛龙舟教学设计赛龙舟教学实录黑龙江省海伦市实验小学 三年语文组 程永英教学目标:1.读课文,体会赛龙舟...

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《变色龙》教学设计
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《变色龙》教学设计D828384警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件(学生思考后抢答问题)(三)、感情朗读,感悟人物...

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20 恐龙 教学设计
20 恐龙 教学设计.doc

20 恐龙教材分析:《恐龙》是一片说明性的文章介绍了恐龙的类种类、外型和生活 习性,表达了作者对恐龙的喜...

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《中国茶》教学设计
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《中国茶》教学设计1、 通过交流搜集的各种茶,让学生了解茶知识,热爱茶文化。2、 让学生初步掌握利用资料...

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变色龙 教学设计
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《变色龙》教学设计4课堂教学设计I一、 教学目标1.学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法,了解...

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《恐龙》教学设计[10]
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《恐龙》教学设计教材分析:恐龙,是曾经生活在地球上的真实动物,它们繁衍生息了亿万年 之久,却又不幸在距...

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赛龙舟教学设计
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赛龙舟教学设计赛龙舟教学实录黑龙江省海伦市实验小学 三年语文组 程永英教学目标:1.读课文,体会赛龙舟...

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赛龙舟教学设计
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赛龙舟教学设计赛龙舟教学设计1 / 9赛龙舟教学设计《赛龙舟》教学设计嘉荫县第一小学赵菲教学内容:教科版小...

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小学美术教案中国龙
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小学美术教案中国龙小学美术教案中国龙小学美术教案中国龙小学美术教案中国龙【篇一:人美版小学三年级下册...

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赛龙舟教学设计
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赛龙舟教学设计赛龙舟教学设计1 / 9赛龙舟教学设计《赛龙舟》教学设计嘉荫县第一小学赵菲教学内容:教科版小...

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中国龙教案
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《恐龙》教学设计
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《恐龙》教学设计作者:三明市三元区实验小学邓秀娣转贴自:三明市三元区实验小学点击数:461三明市三元区实验...

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《变色龙》教学设计
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《变色龙》教学设计【教学目的】1、学习通过对话刻画人物性格的写法。2、了解本篇巧妙的构思。3、认识沙俄统...

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《恐龙》教学设计
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《恐龙》教学设计www.5ykj.com作者:三明市三元区实验小学邓秀娣转贴自:三明市三元区实验小学点击数:461三明...

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《变色龙》教学设计
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《变色龙》教学设计【教学目的】 1、学习通过对话刻画人物性格的写法。 2、了解本篇巧妙的构思。 3、认识沙...

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《恐龙》教学设计
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《恐龙》教学设计 m作者:三明市三元区实验小学邓秀娣转贴自:三明市三元区实验小学点击数:461 三明市三元区实...

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《变色龙》教学设计
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《变色龙》教学设计【教学目的】 1、学习通过对话刻画人物性格的写法。 2、了解本篇巧妙的构思。 3、认识沙...

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《变色龙》教学设计
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《变色龙》教学设计谈话导入:,我们应该从哪些方面着手去读懂一篇文章?三问:写的什么?(主要内容、故事梗概、...

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《变色龙》教学设计
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《变色龙》教学设计谈话导入:1.结合你的学习经验谈,我们应该从哪些方面着手去读懂一篇文章?三问:写的什么?(...

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《变色龙》教学设计.
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《变色龙》的教学设计大兴三中王京丽一、设计思想1、指导思想《语文课程标准》中要求学生“欣赏文学作品,有...

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中国结教学设计
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中国结教学设计中国结教学设计中国结教学设计四年级上册《中国结》教学设计教材分析:本课是北师大版四年级...

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变色龙 教学设计
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变色龙教学设计教学:1、知识与能力:学习小说对话描写塑造人物性格的写法。2、过程与方法:从作品塑造人物形象...

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《中国结》教学设计
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《中国结》教学设计教学目标(一)知识与能力1.汉字学习。通过比较或分析汉字结构等方法,学习本课的12个生字,...

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恐龙教学设计
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即墨市段泊岚镇毛戈庄小学语文学科(中高年级)课时备课表姓名周理清年级三时间课题恐龙课时数2教学目标:教学...

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[中考语文]《变色龙》教学设计1
[中考语文]《变色龙》教学设计1.doc

《变色龙》教学设计教学设计思路《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了...

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《变色龙》教学设计
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变色龙萧县何寨学校高晓庆课前:导与学教材分析:《变色龙》写于1884年,反映了19世纪80年代俄国生活的现实,讽...

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《中国茶》教学设计
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《中国结》教学设计
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教学目标(一)知识与能力1.汉字学习。通过比较或分析汉字结构等方法,学习本课的12个生字,要求会读、会写、会...

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变色龙(教学设计)
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肂变色龙(教学设计)葿一、教学目标:虿1.学会本课9个生字,认读5个生字,理解由生字组成的词语。会用“绘声绘色...

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《变色龙》教学设计
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袀变色龙肈廊坊五中于国华螃教案背景:羀《变色龙》是初三语文课本中的一篇课文。这个教学设计按“自主互助学...

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《变色龙》教学设计
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教学设计(张春龙)
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二里沟学区教学设计二里沟学区课堂教学实践参评教学设计教师姓名:张春龙工作单位:银燕小学任教年级:四年级任...

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变色龙(教学设计)
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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薂变色龙(教学设计)莈一、教学目标:蚄1.学会本课9个生字,...

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《20恐龙》教学设计
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《恐龙》教学设计教学目标:????知识与能力:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。????????????????2、理解课...

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中国梦教学设计
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中国梦教学设计中国梦教学设计【教学目标】知识与能力目标?:了解“中国梦”提出的时代背景,识记“中国梦”的...

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变色龙  教学设计
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中华第一龙-教学设计
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仅供个人使用EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Fors...

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