第十四课 让电脑帮助自己.doc

高县柳湖中学集体备课卡
课题
第十四课
让电脑帮助自己
主备人
 
教者
 
课型
新课 
课时
 1
第周
星期
节数
 
设计理念
学****目标
知识与能力:1、  知道“帮助系统”的作用。
2、  学会使用“帮助系统”,及认识Office的帮助特色。
3、  了解联机帮助,利用“帮助”学****计数器的使用。
过程与方法:自主探索,合作研究,发现解决问题的办法。
情感态度价值观:
  相互帮助,合作解决问题的团队意识。
重难点
重点:学会使用帮助系统,利用“帮助”学****计数器的使用。
难点:学会使用帮助系统,利用“帮助”学****计数器的使用。
教法
 讲述,演示,启发,实践
学法
 观察、分析、探究、讨论、实践
教学准备
 微机室、计算机
教学过程(主要环节)
集体备课
个性展示
一、谈话导入:
1、谈话:你在使用电脑时遇到过困难吗?你是怎样解决的?(抽生谈谈)
2、教师利用书上第一段文字引导出windows系列软件的帮助系统,简述windows系列软件的帮助系统。
二、学****使用“帮助系统”。
1、学生按照教材提示分别探究进入windows的帮助系统的三种方式,教师巡回指导。
2、交流三种方式的具体操作,说说自己对他们的看法。
3、练****进入“记事本”帮助系统。
教师总结:这三种方式为在线帮助。
 
三、认识Office的帮助特色
1、学生打开WORD,进入帮助系统,小组合作探索如何使用帮助系统。
2、抽学生演示,讲解自己的体会。
3、教师总结:环境相关帮助在很多应用软件中都存在,有一些软件的帮助系统中还有软件使用教程,我们可以利用这个帮助系统学****使用软件。因软件版本不同,同样的软件可能帮助系统有不同之处。
4、教师演示OFFICE2000、OFFICE2003的帮助系统。
四、了解