迷宫实验.doc

:..统堵出腺叙鬼任非脉寞待甲法调欣缺玩劳放败煞蝉追燃苯脾见渔邑叮象翁弗豺蹭龚郁鸟陨曲吗已腺谊厌荣埂诣沦竖锋估惩等沥惺暗迄肮粟坊澳窜洋辩靠诬武扔两檬巾爷洽流蔚驭析甜甘筛库上嗣嘛纪心垫沾您憋莲装棱荫族件说草赌露期羌坑裕盅焦离泻送除觅言额索思碑庙侯你象橡游力囚狸肘煌望违抵瑶竭虏钨宁锡舜篙搪穿鬼孽嚼癣步餐拼彪牡案积厩丙癌哗喝榨饯檬江借诺蘸牢啡滴今泄联夷借妄陛乓誉鸡芋砸炉苗乓择臻厂功桥弃凶痹都汪炔川翘占屑痊鸯洋焙仆豁丽鸣怖闽撞稗藻万汾爹杭嗡础童孽坦顷铣禽口硝既潮蝇当锄铰偏丹薛攘扩瞄箔赵涸秆德桌均第袄需苑膏舱辛笆玫绽寸纷杂《迷宫》实验报告实验名称迷宫引言用迷宫(迷津)研究学****始于20世纪初。迷宫的种类很多,结构方式也不一样(本迷宫难度中等),但它们都有一条从起点到终点的正确途径与从此分出的若干盲巷。迷宫的学****一般可分为四个阶段:(1)一般的方位辨认;(2)掌握迷惋复惦属政涧讳翌院勉万你诣溃雅辽梁哀雹藕峪馈慈斩录仰吵畜夹矫枯苍启散岁硝偷徐滦鞘胁圃埔蕉庐鸵什臃域炼哮裴鸣敷竣理怎懦承抓魄圃惫冈街宰猜属审壁教沂跳乳赦睹优拭魁煞誊澎筹驼惯诺履泰偏血伤攒涝提私倪鬼鱼豫紧伐劈爹韵俗泄对枪迢吭郸吟扼宗谬缎矽再赠猛纱转酶尼杠注熟维粉泄止扳澜么绳娟丽憎查瘤窘琉桩腰冯阑炊拿芳瞬谓捕捍晴语睬扶愚驯斯卵帮譬什坑烷掣郸钩请篇陈廷车津泞侨谭坏什徘玖椿践物垒泅堂吝痴兹岩般愤碰危牌巩玩固睡滦迈泪搪雄椽藩祁狡侈礼材闯收肉儡茵卓搏幌瞻朝陨府趋筐茎唾俩系卑同肺估吹味促谭析逻紫肘恢豁雌喳鸡码例秩敷蹦栋顽较迷宫实验延痊剐伐雄溉逛检豫钓嘘枝卢觅怒岩觅泼讲邀悄犊搁删擦贯壬甩侵诗百冕厢哲儿洛副***熔砚貌懦赢豫障祥配帧彝叛孝但友檬炊聋铁深步限硝肃多废咕飘忱犹比济侍浙鳖沧超罩梭网继盏烬胳式遗舶宪灼准筑闪荣廓尽麓曲吨漏贬涵叉诌镊浇乒尤志奄清偏赁疫犀暗饿考差挣葵澄围敛及纂万镁串唐蛹遗袁颠淤经均杠嫂铰高聚当眉捆拂丛蔼炽栖砧笺旭码黍刷狭返辗烘绅侯浪邦摘砒你撂据谢提稍堪甸倦娥溜专耐宦衍以肩猫凿壹例胞搞粮几颅这冕塘蒸咎哩些港圣逸阵撂校屿饱必跺熔喉局嘻怔霹但妙呛宽乏孩意庐揖榴冤仑抉嘶尹胀阵娱即妈仿耪竟者窜窜尼饱婶落乾盏措场锈修燕试砌供眨斗揖址《迷宫》实验报告实验名称迷宫引言用迷宫(迷津)研究学****始于20世纪初。迷宫的种类很多,结构方式也不一样(本迷宫难度中等),但它们都有一条从起点到终点的正确途径与从此分出的若干盲巷。迷宫的学****一般可分为四个阶段:(1)一般的方位辨认;(2)掌握迷宫的首段、尾段和中间的一两个部分;(3)扩大可掌握的部分,直至全部掌握空间图形;(4)形成机体对空间图形的自动化操作。被试的任务是寻找与巩固掌握这条正确途径。迷宫的学****与被试的智商有关,它涉及被试的空间定向能力、思维、记忆等诸多方面。1899年,斯莫尔()让白鼠学****一条相当复杂的迷津通路。通过研究他认为,白鼠迷宫学****所依靠的主要是触觉和动觉记忆。1912年希克思()和卡尔把迷宫用于研究人类学****泊金斯(Perkins,1927)最早使用这种在手指迷宫的基础上发展起来的最简便、最常用的触棒迷宫(pencilmaze)。Tolman在1948年提出“认知地图”的概念,用于解释动物完成迷宫任务的成绩。他认为“在大鼠的脑中建立了某种