蒙古小夜曲.pdf

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教学目标:
1、能够采用日常生活中的各种不同材料自制简易打击乐器
2、认识串铃、三角铁、舞板、蛙鸣筒四种打击乐器,能够区分
不同乐器的基本音色,并能够运用自制乐器或非常规音源为
乐曲即兴伴奏
3、学会《蒙古小夜曲》这首歌,能够自信、自然地演唱
4、在自由探索和他人合唱、合奏中喜欢上音乐,对演奏打击乐
器有兴趣,在制作乐器的过程中体验探索和创造的乐趣
教学重点:
通过认识各种物品音色的不同,自己动手,自制简易的打击乐器
教学难点:
1、在演唱或演奏中,学生有兴趣地用自制乐器进行即兴伴奏
2、解决歌曲的节奏问题
教学课时:二课时
教学准备:
课件一套、串铃和舞板各一对、三角铁、蛙鸣筒各一个,梳子、筷
子一把,两块木块两个,钥匙两串等
教学过程:
第一课时
一、情境导入
1、伴者快乐的音乐,老师、学生手牵手跑跳进教室
2、师生问好
二、引导探索
1、介绍自带物品
师:小朋友,今天你们都带来了什么呢?让我来参观一下,好吗?
谁愿意站起来介绍一下你带来的物品呢?
2、敲一敲
师:这么多不同种类的物品,大家都来敲一敲,认真听一听,思考
一下它们发出的声音相同吗?(不同)我们来比较一下,先听听木
块的声音。再来听听钥匙的声音,这两种物品敲出来的声音相同
吗?你比较喜欢哪一种声音,为什么?
师小结:通过比较,我们知道了不同的物品敲击出来的声音不同,
在我们音乐课中经常使用的打击乐器也一样,演奏出来的音色各有
特色,今天这节课,我们将自己动手制作各种不同的打击乐器,大
家说好吗?
三、启发创造
1、认识串铃制作乐器
师:大家看,这是串铃,我们先来听听它的声音。
谁能模仿出它的声音呢?那么,哪些物品发出来的声音和串铃的声
音最相似呢?有还别的意见吗?(模仿)接下来。我们用自己做的
“串铃”为小童谣伴奏,你们是小乐手,那我来当小小指挥家。
2、熟悉歌曲
小乐手敲得不错,很多同学敲出来的节奏和我的不同呢,大家听还
听看,这样敲行吗?(解决节奏问题)还可以怎么敲?
小歌手们很认真,再来一遍。
3、认识舞板,自制乐器
师:表演得真好,小歌手们哼唱一遍,老师做乐手为你们伴奏。(生
唱,老师在讲台上用舞板为学生伴奏)
下面我们再听一遍,好,我们一起来模仿。(注意倾听学生的模仿
声)
师:谁能想出来,舞板是怎么做成的?(学生说)
师:现在我们没有塑料块,该怎么办?(学生动脑)
师:恩,好办法,(用木块),那我们就开始动手吧。
(制作中播放《蒙古小乐手》的音乐)
师:做完了的小朋友把作品放桌上,让我们来评一评谁做得好。
(引导学生评价)
4、学****歌曲
师:小朋友的手真巧,下面我们就来按节奏念一段歌谣。(学生有
节奏的朗诵歌词,并请学生用自制的乐器进行简单四拍子伴奏)
师:真不错,春天的景色么的多迷人啊,小朋友,想不想唱歌呢?
(学唱歌词)
5、整体表现
多美的歌声呀!我们今天自做了很多的乐器,老师为你们唱首歌,
这首歌的名字叫《蒙古小乐手》
下面,我们来用自己做的乐器为歌曲伴奏吧,还请一部分小朋友当
小歌手(全班表演,播放伴奏音乐)
四、课堂小结
师:小朋友,你们知道吗?在我们生活当中,就在你们的周围,到
处都充满着音乐,只要大家认真的去留意,仔细的去观察,你将会
发现大自然中更多、更美、更奇妙的声音。
第二课时
1、导入:
同学们,上节课我们一起学****了两种乐器,你们还记得吗?下面我们
来演示一下好吗?学生上台演示串铃和舞板()
今天我们还将学****另外的两种乐器,下面我们就一起来吧
2、新授:
(1)听一听
敲击蛙鸣筒的声音,让学生猜猜是什么?听到的声音象什么的声音?
学生回答:请学生模仿
(2)敲起蛙鸣筒,象青蛙的叫声
(3)合音乐分小组进行接龙
3、创造表现
同学们刚才我们又学****了两种乐器,下面我们就来听听猜猜
(1)学****听听猜猜
(2)敲击四种乐器,发出不同的声音
(3)学生边听边唱
(4)上台表演
接下来我们就用带来的小勺筷子和小瓷缸来做一个三角铁吧!
(5)学生动手做老师巡视指导
(6)请学生上台展示
(7)学生拿着自己的乐器上台给歌曲伴奏
4、评价表现
评选今天的小乐手和小歌手,发给奖品给以鼓励