沙漠之舟.doc

北师大版四年级下册第八单元
《沙漠之舟》导学案(第二课时)
班级姓名
学****目标:
1、学****课文,我知道骆驼适应沙漠生活的生理特点,明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。(重、难点)
2、学****课文会抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。(重、难点)
3、培养学生爱动物的情感,增强保护动物的意识。
【学****流程】
【知识热身】
初读了课文,我知道了课文分两部分,分别写了什么?
【新知探究】
默读第一自然段;
探究点一:
1: 骆驼具有哪些特殊的生理特点使之能够适应沙漠生活?
用====画出沙漠的环境。用------画出骆驼的生理特点,用~~画出该生理特点的作用。
2:讨论后,完成下面表格。(用简洁的语言)
沙漠环境
骆驼的生理特点
作用
观察上表,你发现了什么?(骆驼的生理特点和作用是什么关系?用上关联词语。)
再读第一自然段:
骆驼身上的外形特点是按什么样的顺序写的?在写作方法上你还有什么发现?
读二至四自然段:(第二部分)
探究点二:
1:骆驼在沙漠中的本领是什么?
2:人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”?[学法:注意与骆驼的生理特点结合,旁边做批注。]

【拓展提升】
思考:沙漠和大海有什么相似的地方?骆驼和船有哪些相似的地方?
我自信,我成功!
再次体会为什么把骆驼称为“沙漠之舟”?
【精彩展示】
同学们,展示时要做到举止大方,声音洪亮哦!
【当堂检测】
1、骆驼身上的这些特点是按什么顺序介绍的?

2、句子练功房。
(1)骆驼是沙漠里重要的交通工具。
缩句:
“沙漠之舟”?

4 、把课后资料进行修改,插入课文相关段落,完善和补充课文内容。
自悟自得:
今天我学会了: