2014秋季新人教版小学二年级数学上册《认识线段、解决问题PPT课件》.ppt

认识米、米和厘米
长度单位
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一、情境引入
孩子们,谁愿意来量一量黑板的长?
比一比,看谁量得快!
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二、探究新知
(一)认识米
拿一把米尺,在你的身上
找一找,有没有1米。
从地面到我的脖子,
长度大约是1米。
我两只胳膊打开的长度
大约是1米。
再去我们身边找一找,有没有
什么物体的长度大约是1米。
用米尺量一量。
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二、探究新知
(二)米和厘米
1米
1厘米
这是1厘米。
这是1米。
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
我们来看一看,1米里
到底有多少厘米?
比一比,你觉得米和厘米
之间有什么关系?
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二、探究新知
1米
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1米=100厘米
继续数:10,
20,
30,
40,
50,
60,
70,
80,
90,
100。
(二)米和厘米
我们一起来数一数:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。这是10厘米。
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三、知识应用
(一)下面的长度单位对吗?
(厘米)
( √)
( 米)
(厘米)
( √)
( 米)
(2) 灯管长50厘米。
(3) 房间高3厘米。
(4) 字典厚6米。
(5) 大树高8米。
(6) 教室长10厘米。
(1) 数学书长26米。
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三、知识应用
(二)量一量
约( )米
( )米( )厘米
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三、知识应用
(三)想一想
1米20厘米
90厘米
小红
小军
小刚
小刚的身高是大于90厘米,小于120厘米。比如:91厘米,92厘米,95厘米,1米2厘米,1米18厘米。
三位小朋友比身高,小军最高,小红最矮,小刚的身高可能是( )厘米。
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四、课堂作业
作业:第4页“做一做”(例5)。
第8页练****一,第3题。
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