抓细节管理.doc

抓细节管理,促班风形成
大朗新民小学四月份班主任工作经验交流摘录
抓细节管理工作体会
一(1)班刘沛光
开学以来,我根据学校教育工作计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱校守纪教育为主线,以培养学生良好的行为规范为突破口,做了以下一些工作。
一、为人师表,率先垂范。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在教育管理工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱劳动,搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;在学****上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。
二、掌握思想的动向,适时对学生进行教育
    一个好的班主任,当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。我在工作中以“五勤”为目标,即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化;勤动脑是学生出现的问题时,根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况等各方面的因素,找出解决问题的办法;勤动手指的是老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会;勤家访指的是经常和家长取得联系,了解学生在家的表现,及向家长通报学生在校的表现;勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。
    三、大胆管理,严格纪律。
    应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。班主任了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉班主任,二者之间就能相互尊重、相互信任。如此,也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础,若本班与其他班级之间有矛盾时,班主任要妥善处理好,化消极因素为积极因素。
从细处做起,培养学生的良好****惯
一(2)班陈肖娟
管理一个班级,要想把这个班级管理的井井有条的确不是一件易事,它需要老师的耐心、细心和恒心,要求学生做到的除了自己做到以外,必须想方设法让每一名学生最后都达到要求。班主任工作千头万绪,的确很累,但是许多老师却能够理出头绪,把班级管理工作搞得有条不紊,里面确实有文章,的确值得我们年轻一辈学****有一句话说得很实在:干工作每天都要有计划,把事情考虑得细致周到,而且要经常反思,力争做好每一个细节。要取得成就,不单靠勤奋和智慧,还要重视细节。
开学初我根据班级实际情况制订出长期和短期的管理目标,制定了“挑战自我,追求卓越”的班训,并经常强调成功和每天的各种行为上的细节的密切关系,所谓“播种一个行为,收获一个****惯;播种一个****惯,收获一个性格;播种一个性格,收获一个命运。”同时围绕班级计划在不同时期给学生提出了不同的要求。如,开学初给学生提出要求,“做一个文明学生,为班争光,争取文明班”。根据班里的具体情况再给学生提出适时的要求,每次学校组织集体活动,事前也要给学生提出要求,以要求来约束学生,虽然繁琐但“山不拒细壤方能成其高”,良好的班集体的形成离不开方方面面的细节。半个学期下来,班级学生已养成了良好的****惯,形成了好的班风。我们班在3月份的文明班评比中获得文明班兼文明标兵班荣誉。能得到这个荣誉,并不是我们做了多少惊天动地的大事,而是来源于我们每天扎扎实实地做好每一件小事换来的!
学********惯的养成
学生来到学校,重要的任务当然是学****科学文化知识,但是靠什么来保证学****的质量呢,关键就是学生良好学********惯的养成,这包括几个层面,简单的有:坐姿,执笔姿势,发言音量的控制等;要求较高的有:认真思考问题,敢于大胆发表自己的见解,愿意和同学、老师、家长共同学****等;作为学校的教师,我们能够抓住的细节不可能在此一一细数,我就举些例子以起抛砖引玉的作用。
在指导学生正确的坐姿时,我往往先留意哪些本来就具有较规范坐姿的孩子,然后进行大力表扬,这能引起全班同学的注意,大家都会很乐意去效仿。可是总有些坐着坐着就“歪”了的孩子,提醒一下就好一下,一不提醒就又成了“虾米”。对这样的孩子,我往往在上课的时候,当我看到他也坐端正了以后,就马上表扬
“其实你现在这样的姿势就很标准,如果能坚持就更好了!”当然,这些“虾米”不可能真的能坚持多久,这就需要我再时不时地用手轻轻拍拍他的背或者用善意的眼神