人教版小学数学四年级上册教案..doc

四年级上册全册教材分析
四年级上册数学全册教材分析
一、课标对本年级的要求
,要突出数学的文化特色,为培养学生的数感提供丰富素材。
,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。
,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
,培养学生数学思想能力和解决问题能力。
、态度、价值观的教学渗透于数学教学中,用数学的魅力和学****的收获激发学生的学****兴趣与内在动力。
二、教学内容:
本册教学的内容有:大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计和数学广角的知识。
其知识结构图如下: 亿以内数的读法

亿以内数的认识: 亿以内数的写法
第一单元:大数的认识数的产生:介绍古人的记数法记数符号
第十进制记数法
七亿以上数的认识
册计算工具的认识
教用计算器计算
学认识射线和直线,由射线引出角的定义。
内第二单元:角的度量从比较角的大小引出用量角器量角的方法。
容认识平角和周角以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系。
知画指定度数的角。两位数乘一位数(积在100以内) 例 1
识口算乘法几百几十的数乘一位数
构第三单元:三位数乘两位数因数中间、末尾有0的。例2
结三位数乘两位数因数中间、末尾没有0的。例1
图笔算乘法速度、时间和路程之间的关系。例3
积的变化规律。例4
估算。例5
垂直与平行认识同一平面内两条直线的特殊位置关系。例
1(垂直与平行)
第四单元:平行四边形和梯形学****画垂线,认识“点到直线的距离”。例2
学****画平行线,理解“平行线之间的距离处等。
( 例3)平行四边形把平行四边形分类,概括出平行四形
和梯形和梯形的特征,探讨平行四边形和长方形
正方形的关系。例1
认识平行四边形的不稳定性,认识平行四边形的底和高,学****画高,梯形各部分的名称。
例2
第
七整十数除整十数例1
册口算除法整十数除几百几十数
教第五单元:除数是两位数的除法两位数除以整十数例2
学商一位数两位数除以两位数例3
内(不是整十数)
容笔算除法三位数除以两位数例4
知商两位数三位数除以两位数例5
识商的变化规律例6
结完成纵向复式条形统计图。
构第六单元:统计根据统计图回答简单的问题。例1
图能根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
完成横向复式条形统计图。
根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。例2
在生活中找到复式统计图,并进行简单的数据分析。
例1:讨论烙饼时怎样合理安排操作最省时间,让学生体会在解决问题中优化思想的应用。
第七单元:数学广角例2:以家里来客人要沏茶的素材为背景,提出“怎样安排才能尽快让客人喝上茶”的问题,继续讨论如何用优化的思想选择合理,快捷的解决问题的方法。
例3:有关排队论的问题,研究怎样使服务对象的等候时间最少的问题。
。例4:从“田忌赛马”的故事引入对策论的应用问题。
多位数的认识通过总复****使学生对本学期所学的知识进行系统
第八单元:总复****乘法和除法整理和复****进一步巩固数的概念,提高计算能力
空间与图形和解决问题的能力,发展空间观念,统计观念,
统计的复****获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。
教学目标:
知识目标:
使学生认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”和亿以上的计数单位,初步掌握十进制计数法;(对随读生来说,只要能会读数就可以了。)
使学生认识射线、直线、角,认识平角、周角,知道角的关系;(对随读生来说,能认识射线、直线、线段,会判断各种角就可以了。)
使学生掌握互相平行和互相垂直的概念,认识平行四边形和梯形,掌握它们的特点;(对随读生来,只要他们能对给出的图形进行正确地判断就可以了。)
使学生认识复式统计图。(随读生也应认识复式条形统计图。)
2、能力目标:
会根据数级读、写亿以内的数,会根据要求把一个数用四舍五入法省略为数,写出近似数;
使学生会口算整万数的加、减法以及乘数、除数是整百的乘、除法。
使学生会估算多位数的乘、除法,学会笔算三位数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法;
学会用量角器度量角,能画出指定度数的角;
会画复式统计图,能根据复式统计图解决问题。
对于随读生来说只要他们学****生活的快乐,学****中能够学会与人合作,与人相处就可以了。
3、思想教育目标:
结合有关的内容,进一步培养学生检验的****惯,进行爱祖国,爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育;
通过实践活动,培养学生应用数学的意识及解决实际问题的