人教新版五年级下册《整理和复习4》2025年同步练习卷-笃学争先.docx

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答案第1页，总11页
绝密★启用前
人教新版五年级下册《整理和复习4》2025年同步练习卷-笃学争先
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 含有未知数的等式叫做方程．______．（判断对错）
【题型】
【题干】2. ，．______．（判断对错）
【题型】
【题干】3. 分子比分母小的分数都是最简分数。
【题型】
【题干】4. 统计图只有纵向复式条形统计图和横向复式条形统计图。
【题型】
【题干】5. 下图是小欧从家出发去森林公园玩的路程统计图，据图填空：
①此次行程，小欧一共花费了 : 。
②他在中途休息了 : 个小时。
【题型】
【题干】6. 一本实验小学六年级学生订阅《希望报》186份，比五年级少订a份，186＋a表示 : 。
【题型】
【题干】7. 同一个圆里，所有的半径都 : ， 所有的直径都 : ， 半径的长度是直径的
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: 。
【题型】
【题干】8. 一个两位小数，去掉小数点后，，原来的小数是______．
【题型】
【题干】9. 小于1的最大的三位小数减去最小的四位小数是 : 。
【题型】
【题干】10. 计算小数的加减法时，要把 : 对齐，也就是要把 : 对齐。
【题型】
【题干】11. 32​​千克，平均每包学生奶重多少千克？
【题型】
【题干】12. 请你用数轴上的点将310​，710​，15​，45​分别表示出来．
【题型】
【题干】13. 列竖式计算。
×​
×​
×​
×(​得数保留一位小数)​
×(​得数保留两位小数)​
×​
【题型】
【题干】14. 用简便方法计算．
715+911+815​
1918-317-1417​
411+59+711+49​
517-211+1217​
【题型】
【题干】15. 计算下面各题．
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答案第3页，总11页
79-19=​
1223+523=​
518+718=​
815-215=​
421+1721=​
1739-439=​
1033+133=​
137+17=​
512-112=​
1-1140=​
【题型】
【题干】16. 求如图所示圆锥的体积。(​单位：dm)​
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】17. 一个圆的周长是它直径的( )​倍．
​ ​ ​ ​…
【题型】
【题干】18. 下列各式中，( )​的商是循环小数．
÷​ ÷​ ÷​
【题型】
【题干】19. 35×12​的积( )​
​，5​的倍数
​，3​，5​的倍数
​，5​的倍数
【题型】
【题干】20. 三角形与平行四边形的底和面积都相等。已知平行四边形的高是5​厘米，三角形的高应是( )​
​厘米 ​厘米 ​厘米
【题型】
【题干】21. 方程2x-5×=​的解是( )​
=​ =9​ =36​
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答案第11页，总11页
参考答案及解析
一、 判断题
1. 【答案】
√
【解析】
解：含有未知数的等式叫做方程．
原题说法正确．
故答案为：√．
方程是指含有未知数的等式．所以方程必须具备两个条件：①含有未知数；②等式．由此进行判断．
此题考查方程的辨识：只有含有未知数的等式才是方程．
2. 【答案】
×
【解析】
解：根据题干分析可得：
，；
如果小于1，；
如果等于1，；
所以原题说法错误．
故答案为：×．
通过平常的计算我们可以总结规律：两个数的积与其中一个因数比较，（两个因数都不为0），要看另一个因数；如果另一个因数大于1，则积大于这个因数；如果另一个因数小于1，则积小于这个因数；如果另一个因数等于1，则积等于这个因数；由此规律解决问题．
这种题目从整数的乘法到小数乘法、分数乘法都有渗透，做题时要靠平时的积累，不要单凭计算去判断，要形成规律．
3. 【答案】B
【解析】【解答】例如就不是最简真分数
【分析】最简真分数有两个条件，一是必须是真分数，二是必须是最简分数
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答案第5页，总11页
4. 【答案】B
【解析】【解答】我们学过条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种统计图，条形统计图、折线统计图都有单式、复式之分。 【分析】我们学习了三种常用的统计图，分别是条形、折线、扇形统计图，掌握统计图的分类是关键。
二、 填空题
5. 【答案】2个小时20分;1
【解析】【解答】①横轴的时间轴中，1小时和2小时间有六个小格，每一小格代表的是10分钟，小明从1小时开始到横轴最后的3时20分，所以他一共用了2小时20分钟 ②图中横线的部分路程没有变，说明小明在休息，第一次他休息了两个小格的时间，是20分钟，第二次可以读出是40分钟，所以他一共休息了60分钟也就是1个小时
【分析】全面考察了折线统计图轴和图中折线所表示的意义
6. 【答案】五年级订的份数
【解析】【解答】 六年级订了186份，而五年级比六年级多订a份，所以五年级订了186＋a
【分析】考察简易方程的相关知识。
7. 【答案】相等;相等;一半
【解析】【解答】同一个圆里，半径和直径都一样长，且半径是直径的一半
【分析】考察半径和直径的关系
8. 【答案】

【解析】
解：÷（100-1）
=÷99
=
答：．
故答案为：．
一个两位小数去掉小数点相当于把这个数的小数点向右移动2位，此数就扩大了100倍，原数是1份数，现在的数就是100份数，，进一步求出原数即可．
此题考查小数点位置移动引起数的大小变化规律的运用．
答案第6页，总11页
答案第11页，总11页
9. 【答案】
【解析】【解答】，， －＝。
【分析】，，两者相减即可。关键是得到小于1的最大的三位小数和最小的四位小数。
10. 【答案】小数点;相同数位
【解析】【解答】由小数加减法的计算法则可知：计算小数的加减法时，要把小数点对齐，也就是相同数位要对齐。
【分析】主要考查小数加减法的计算法则，计算小数的加减法时，要把小数点对齐，也就是相同数位要对齐。
三、 解答题
11. 【答案】解：÷32=（千克）
答：．
【解析】
32​​千克，要求平均每包学生奶多少千克，​千克除以32​即可．
本题考查了平均数的意义和求法．
12. 【答案】解：
【解析】
在这条数轴上，把一个单位长看作单位“1​”，把它平均分成10​份，每份表示110​，310​表示其中3​份；710​表示其中7​份．把一个单位长看作单位“1​”，把它平均分成5​份，每份表示15​，15​表示其中1​份；45​表示其中4​份．
此题是考查分数的意义．把单位“1​”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．
四、 计算题
13. 【答案】解：×=
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答案第7页，总11页
×=
×=
×≈
×≈
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答案第11页，总11页
×=
【解析】
根据小数乘法的笔算法则进行计算即可。
考查了小数乘法的笔算，熟练地掌握小数乘法的笔算法则是解答本题的关键。
14. 【答案】解：（1）++
=（+）+
=1+
=1
（2）--
=-（+）
=-1
=
（3）+++
=（+）+（+）
=1+1
=2
（4）-+
=（+）-
=1-
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答案第9页，总11页
=
【解析】
(1)​根据加法交换律进行简算即可；
(2)​根据减法的性质进行简算，连续减去两个数，等于减去两个数的和；
(3)​根据加法交换律和加法结合律计算；
(4)​根据加法交换律简算．
考查了分数运算定律与简便运算，四则混合运算．注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算律简便计算．
15. 【答案】解：
=
=
=
=
=1
=
=
=2
=
=
【解析】
首先根据同分母分数加法的计算法则，分母不变，只把分子相加，然后把结果化成最简分数即可．
此题考查的目的是理解掌握同分母分数加法的计算法则及应用，以及约分的方法及应用．
16. 【答案】解：×（4÷2）2×12
=×4×12
=（立方分米）
答：。
【解析】
根据圆锥的体积公式：V=13​πr2h​，把数据代入公式解答。
此题主要考查圆锥体积公式的灵活运用，关键是熟记公式。
五、 选择题
17. 【答案】A
【解析】
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答案第11页，总11页
解：因为：C÷d=π.​
故选：A.​
根据圆周率的含义：圆的周长和它直径的比值，叫做圆周率；即，C÷d=π​；解答即可．
此题考查了圆的周长和它直径之间的关系．
18. 【答案】B
【解析】
解：÷=​，商不是循环小数．
11÷=⋯​，商是循环小数．
÷=​，商不是循环小数．
故选：B.​
根据小数除法的计算方法，分别求出各式子的商，再根据循环小数的意义进行解答．
本题的重点考查了循环小数的意义：一个小数从小数点后的某一位开始一个数字或几个数字连续不断的循环出现，这样的小数是循环小数．
19. 【答案】B
【解析】
解：35×12=420​，420​个位上是0​具备了2​和5​的倍数的特征，
2+4+0=6​，6​是3​的倍数，
所以35×12​的积是2​、3​、5​的倍数．
故选：B.​
根据、2​、3​、5​的倍数的特征，个位上是0​、2​、4​、6​、8​的数都是2​的倍数；各位上的数字之和是3​的倍数，这个数一定是3​的倍数；个位上是0​或5​的数都是5​的倍数．同时是2​、3​、和5​的倍数的数，个位上必须是0​且各位上的数字之和是3​的倍数．据此解答．
此题考查的目的是理解掌握2​、3​、5​的倍数的特征及应用．
20. 【答案】B
【解析】
解：三角形的高是：5×2=10(​厘米)​
答：三角形的高是10​厘米。
故选：B​。
因为等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的2​倍，所以当三角形与平行四边形的面积相等、底也相等时，三角形的高是平行四边形高的2​倍。据此解答即可。