2025学年山东省德州市宁津县育新小学五年级下期中语文试卷-难度偏高.docx

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答案第1页，总9页
绝密★启用前
2025学年山东省德州市宁津县育新小学五年级下期中语文试卷-难度偏高
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 形近字组词。
推（ ） 钩（ ） 陪（ ）梁（ ）
准（ ） 钓（ ） 赔（ ） 粱（ ）

【题型】
【题干】2. 春色满园关不住，___________________________。 （《游园不值》 宋·叶绍翁）
【题型】
【题干】3. 指出下列句子运用的修辞手法。
(1)草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 （________）
(2)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ （________）
(3)—路上，你是上级，是保姆，是勤务员。（________）
(4)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（________）
(5)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（________）
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【题型】
【题干】4. 按要求写词语。
1．表现人多的词语：
2．描写声音的词语：
【题型】
【题干】5. 根据意思，写出相应的诗句。
秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
_______________________________________
【题型】
【题干】6. 把成语补充完整。
（ ）重（ ）长 （ ）劳任（ ） 垂（ ）丧（ ）
绞（ ）（ ）汁 （ ）中送（ ） （ ）瞪（ ）呆
（ ）雨 无（ ） 完（ ）归（ ） （ ）造（ ）设

【题型】
【题干】7. 改为转述句。
为首的一位对高斯说：“听说你是个天才，我们有一个小小的难题，你敢不敢接下来？”()
_______________________________________
【题型】
【题干】8. 看拼音，写词语。
nüѐ dài zhān yǎnɡ qiáo cuì fán mào xì nì
（____________） （_____________） （_____________） （____________） （____________）
sānɡ zànɡ jiǎn lòu jĭn nánɡ miào jì yínɡ dé
（_____________） （______________） （_____________________） （____________）
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答案第3页，总9页
【题型】
【题干】9. ______蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”
白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝 ______ 很多， ______ 我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她
【小题】给文中最后一个自然段加上标点。
【小题】在文中找出适当的词语填空。
______ 的彩绸 ______ 地爬 ______ 的奖状 ______ 地织着
【小题】在文中的括号里填上关联词语。
【小题】照样子写词语。
光溜溜 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______
【小题】给短文加上恰当的题目。
【小题】蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？
______
【题型】
【题干】10. 阅读短文，回答问题。
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答案第9页，总9页
______①我永远也忘不了陈老师的那双眼睛。尽管这双眼睛并不大，也不是“双眼皮”，不相识的人也许会以为这不过是一双挺普通的眼睛罢了。可在我和同学们的心目中，这是世界上最美、最美的眼睛。
②许多人说，影星的眼睛很美。可我却总觉得她们的眼睛里缺少点什么。而陈老师眼里有的，正是这个。//
③有一次，我病了，很重，在家躺了一星期。当我重新坐在课堂上时，那双眼睛总不时地看我几眼。我觉得她仿佛在问我：“身体怎么样，能行吗？”还有一次，我摔坏了腿，陈老师知道了，到家里来看我。见我为功课苦恼，就柔声劝慰我别担心功课，安心养好伤，落下的功课给我补上……听着这亲切的话，望着正在帮我削苹果的老师，我睁大模糊的泪眼，望着那双眼睛。我觉得陈老师的目光里，有一种软乎乎、甜酥酥的东西包住了我的全身。后来，我终于明白了这就是 ______ 爱 ______ 呀 ______ 神圣的爱 ______ 是师长对学生炽诚的爱 ______ 母亲不也正是这样爱着孩子们吗 ______ 我第一次将“母亲”——“老师”这两个词联系起来 ______ 觉得那么自然 ______ 贴切 ______
④陈老师的眼睛也不总是如此。有时竟会那么严厉！有一次测验，她告诉我们最后一道题很难，一定要抓紧时间做前面的。做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业上做过。不知怎的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上！可还没等翻开，心就跳得很快，手指也颤得厉害。同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那目光里充满了责备，使我的背上像遭了芒刺一般；又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下了眼睑。我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，陈老师问我刚才想什么，我无言辩解，也无法辩解。我偷偷看了陈老师一眼，突然从那目光中看出了一种期待，急切的期待。我不敢正视那目光，慌乱地低下头。在那充满期待的目光的注视下，羞愧地，但又勇敢地承认了错误。陈老师托起我的头，又帮我整好衣领，愉快地说：“这才是好孩子呢！去吧，好好复习功课，希望下次考好！”我又望了望那双眼睛，那里流露出欣慰与抚爱的笑意，泪水迅速盈满了我的眼眶。含着悔恨与（激动 感激 感动） ______ 交织的泪水，不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说：“谢谢您！可不知为什么，又没说出来。”//
⑤每当我想起这件不光彩的事，就脸上发烧；每当我想起陈老师那双美丽的眼睛，就会浑身充满（力气 力量 劲头） ______ 。
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答案第5页，总9页
⑥哦，陈老师的眼睛，所有老师的眼睛，是人类最深邃的，最富有洞察力的眼睛！//
【小题】给本文拟一个题目，写在文前的横线上。
【小题】给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
【小题】将文中括号里用得不恰当的词划掉。
【小题】联系上下文，谈谈你对画横线句子的理解。
______
【小题】文中已用“//”把全文划分成了三段，请写出每一段的意思。
______
【小题】文中的陈老师给你留下怎样的印象？
______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
推辞 鱼钩 陪伴 桥梁
准确 钓鱼 赔不是 高粱
【解析】
2. 【答案】
一枝红杏出墙来
【解析】
3. 【答案】
对偶反问、夸张排比拟人设问
【解析】
4. 【答案】
门庭若市摩肩接踵 枫叶沙沙 寒风呼呼
略
答案第6页，总9页
答案第9页，总9页
【解析】
5. 【答案】
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
【解析】
考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可。
秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。——洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
6. 【答案】
语重心长 任劳任怨 垂头丧气
绞尽脑汁 雪中送炭 目瞪口呆
风雨无助 完璧归赵 天造地设
【解析】
二、 语言表达
7. 【答案】
为首的一位对高斯说，听说高斯是个天才，他们有一个小小的难题，问高斯敢不敢接下来。
【解析】
8. 【答案】
虐待 瞻仰 憔悴 繁茂 细腻 丧葬 简陋 锦囊妙计 赢得
【解析】
三、 阅读
9. 【答案】
【解析】
（1）考查了标点符号的运用。表示直接引用时用冒号与引号。即：蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前，对孔雀说：“听了蚕的介绍，这个光荣的奖状应当属于她。”
（2）考查了词语的正确搭配。熟读文章内容可知，答案在文章中可以找到。即：五光十色的彩绸； 兴高采烈地爬； 漂亮的奖状； 不停地地织着。
（3）考查了关联词语的运用。“我吐出的丝很多”与“我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸”意思上有转折关系。根据语义应填“虽然……但是……”
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答案第7页，总9页
（4）考查了词语仿写。要求写ABB式的词语。如：白胖胖、水灵灵、笑哈哈、慢吞吞。
（5）考查了如何给文章加合适的题目。本文用主要事物作为题目。即：蚕和蜘蛛。
（6）考查了读文后的感受。要求意思表达清楚，观点鲜明。如：我喜欢蚕，因为“春蚕到死丝方尽”蚕是那么的无私，不图回报。虽然它的动作很慢，但它有着坚持不懈的品质。虽然默默无闻，却也有着真正的本领。它的身上有很多值得我们敬佩和学习的地方，所以喜欢它。
故答案为：
（1）蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前，对孔雀说：“听了蚕的介绍，这个光荣的奖状应当属于她。”
（2）五光十色； 兴高采烈； 漂亮； 不停地。
（3）虽然……但是……；
（4）白胖胖； 水灵灵； 笑哈哈； 慢吞吞。
（5）蚕和蜘蛛；
（6）蚕；“春蚕到死丝方尽”蚕是那么的无私，不图回报。虽然它的动作很慢，但它有着坚持不懈的品质。虽然默默无闻，却也有着真正的本领。它的身上有很多值得我们敬佩和学习的地方，所以喜欢它。
这篇童话故事写了蚕和蜘蛛比赛纺织，虽然它们都织得又快又好。但是蜘蛛是为自己而织，蚕是为人们所织。所以比赛的冠军非蚕莫属。
如何得文章起合适的题目，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。
10. 【答案】
【解析】
（1）考查拟标题。标题的作用有：作为线索，贯穿全文；概括文章主要内容；交代文章写作对象；突出文章中心。本文的线索是“陈老师的眼睛”，故标题可拟为：陈老师的眼睛。
（2）考查加标点。首先要了解常用标点符号及其作用。常用的标点符号由逗号、顿号、句号、问号、感叹号、双引号、冒号、破折号、省略号等。逗号表示话语停顿，顿号表示并列词语的间隔，句号表示意思说完，问号表示疑问或者反问，感叹号表示抒发强烈情感或感叹语气，双引号表示特殊含义、特定称谓或者着重强调。故答案为：我终于明白了这就是“爱”呀！神圣的爱！是师长对学生炽诚的爱！母亲不也正是这样爱着孩子们吗？我第一次将“母亲”——“老师”这两个词联系起来，觉得那么自然、贴切！
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（3）考查选词填空。首先要理解词语的意思，然后联系前后文进行选择。激动：因受刺激而冲动。感激：因对方的好意或帮助而对他产生好感。感动：情感上的触动。联系上下文，“我”作弊被老师批评教育，明白了自己的错误，对老师充满了感恩，此处应选择“感激”，划掉“激动”和“感动”。力气：气力，肌肉的效能。力量：力气。劲头：力气；积极的情绪。与“浑身充满”搭配更恰当的应该是“力量”，故划掉“力气”和“劲头”。
（4）考查对重点语句的理解。联系上下文可知，“我”在想作弊时被陈老师发现，看到她责备的目光，“我”的内心一定是难堪、窘迫、愧疚的。故这句话生动形象地写出了“我”考试想作弊时，被陈老师发现，既尴尬又无地自容的窘态。
（5）考查概括能力。本文以“陈老师的眼睛”为线索，采用总分总的结构，先总写陈老师的眼睛带给“我”的感受；再分别列举了陈老师关爱的目光和严厉的目光的两件事；最后总结全文，表达对陈老师的赞美之情。
（6）考查分析人物形象。人物形象可以通过人物描写和具体事例体现出来。阅读可知，“我”生病时，陈老师会给予“我”关爱和照顾；“我”想作弊时，她会严厉地注视“我”，并批评教育“我”，由此看出陈老师是一位关爱学生、有耐心、严格的老师。
故答案为：
（1）陈老师的眼睛；
（2）我终于明白了这就是“爱”呀！神圣的爱！是师长对学生炽诚的爱！母亲不也正是这样爱着孩子们吗？我第一次将“母亲”——“老师”这两个词联系起来，觉得那么自然、贴切！
（3）激动、感动 力气、劲头；
（4）这句话生动形象地写出了“我”考试想作弊时，被陈老师发现，既尴尬又无地自容的窘态。
（5）第一段主要总写了陈老师的眼睛带给“我”的感受；
第二段叙述了关于陈老师关爱的目光和严厉的目光的两件事；
第三段总结全文，表达对陈老师的赞美之情。
（6）陈老师给我留下了关爱学生、有耐心、严格的印象。
本文以“陈老师的眼睛”为线索，讲了“我”生病时、摔伤时陈老师会安慰“我”、看望“我”，用关爱的眼神看着“我”；“我”考试想作弊时，陈老师的眼神会变得严厉，会批评教育“我”，表现了陈老师关爱学生、耐心、严格的特点，表达“我”对陈老师的崇敬、赞美之情。
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阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。