人教版五年级下册《4.3.1 分数的基本性质》2025年同步练习卷-含答案-肯用功.docx

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答案第1页，总4页
绝密★启用前
人教版五年级下册《 分数的基本性质》2025年同步练习卷-含答案-肯用功
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 一个梯形苗圃，上底300​米，下底700​米，高160​米．如果每公顷土地能育苗4​万株，这个苗圃一共能育苗多少万株？
【题型】
【题干】2. 五(1)​班4​个男同学和2​个女同学一起合买了1​个书包，作为礼物送给小光，平均每人应付多少元？
【题型】
【题干】3. 在电台播一条20​秒的广告，每天播出一次，​万元，平均每秒多少元？
【题型】
【题干】4. 五(​一)​班有男生26​人，女生24​人，女生人数占男生人数的几分之几？男生人数占全班总人数的几分之几？
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
答案第2页，总4页
答案第3页，总4页
【题干】5. 35​和1830​这两个分数的( )​相同．

【题型】
【题干】6. 两个数的最小公倍数一定比这两个数大。 ( )​

【题型】
【题干】7. 两个数只有公因数1​，它们的最小公倍数是42​，这两个数的和可能是( )​
​ ​ ​
参考答案及解析
一、 解答题
1. 【答案】解：（300+700）×160÷2
=1000×160÷2
=160000÷2
=80000（平方米）
80000平方米=8公顷
8×4=32（万株）
答：这个苗圃一共能育苗32万株．
【解析】
根据梯形的面积公式：S=(a+b)×h÷2​，把数据代入求出苗圃的面积，然后换算单位，得出苗圃的面积是多少公顷，再用每公顷可以育苗的株数乘公顷数即可求出这个苗圃一共能育苗多少万株．
此题主要考查梯形的面积公式在实际生活中的应用，关键是熟记公式．
2. 【答案】解：÷6=（元）
答：．
【解析】
根据4​个男同学和2​​元的礼物送给小光，​除以6​，即可求出平均每人应付多少钱．
此题主要考查了平均数的含义以及求法的应用．
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答案第3页，总4页
3. 【答案】解：=357000元
357000÷（20×7×2）
=357000÷280
=1275（元）
答：平均每秒1275元．
【解析】
一周共7​天，则两周为7×2​天，每天播放20​秒，根据乘法的意义，共要播放20×7×2​秒，​万元即357000​元，根据除法的意义可知，播放这则广告平均每秒：357000÷(20×7×2)​元．
首先根据乘法的意义求出共要播放多少秒是完成本题的关键．完成本题要注意单位的换算．
4. 【答案】解：女生人数占男生人数的：
24÷26=；
男生人数占全班总人数的：
26÷（26+24）
=26÷50
=
答：女生人数占男生人数的，男生人数占全班总人数的．
【解析】
首先用女生的人数除以男生的人数，求出女生人数占男生人数的几分之几；然后求出全班的人数，用男生的人数除以全班的人数，求出男生人数占全班总人数的几分之几即可．
解答此题的关键是要明确：求一个数占另一个数的几分之几，用除法解答，用这个数除以另一个数即可．
二、 选择题
答案第4页，总4页
答案第3页，总4页
5. 【答案】A
【解析】
解：35​和1830​这两个分数的大小相同，分数意义及分数单位不同．
故选：A.​
35​表示把单位“1​”平均分成5​份，每份是15​，取其中的3​份；1830​表示把单位“1​”平均分成30​份，每份是130​，即其中的18​份．显然这两个分数的意义不变．根据分数单位的意义，把单位“1​”平均分成若干份，表示其中1​份的数叫分数单位．35​的分数单位是15​，1830​的分数单位是130​，显然这两个分数的分数单位不同．但根据分数的基本性质，把35​的分子、分母都乘6​就是1830​，显然这两个分数的大小相同．
此题考查的知识有分数的意义、分数单位的意义、分数的基本性质及大小比较．
6. 【答案】
解：例如5​和10​的最小公倍数是10​，
故选B.​
【解析】
【分析】
当两个数有倍数关系时，这两个数的最小公倍数是较大的那个数．该题主要考查两个数的最小公倍数的求法．
7. 【答案】C
【解析】
解：42=2×3×7​
两个数可能是①1​，42​，和1+42=43​；②2​，21​，和2+21=23​；③3​，14​，和3+14=17​；④6​，7​，和6+7=13.​
故选：C.​
根据题干，把42​分解质因数，把它写成两个互质的合数的乘积的形式，即可解决问题．
此题考查了分解质因数的方法，以及互质数的意义的灵活应用．