2025学年广东省广州市顺德区五年级上期末语文试卷-含答案-考查扎实.docx

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绝密★启用前
2025学年广东省广州市顺德区五年级上期末语文试卷-含答案-考查扎实
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 将词语补充完整。
（______）恶如仇 心急如（______） （______）声叹气
口干舌（______） 衣食无（______） 一丝不（______）
【题型】
【题干】2. 辨字组词。
艄（ ） 搀（ ） 卸（ ） 贼（ ）喧（　 ）
梢（ ） 馋（ ） 缸（ ） 赋（ ）渲（　 ）
【题型】
【题干】3. 组词。
蹋（ ） 掉（ ） 梁（ ） 缚( )
塌（ ） 悼（ ） 粱（ ） 搏( )
【题型】
【题干】4. 句子训练。
1．我仔细认真地观察过小松鼠的生长情况。（修改病句）
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2．教室里安静极了。（改为夸张句）
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3．世界上糟糕的诗够多了。（改为反问句）
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4．我想拥有一本《青年近卫军》。
我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。（用恰当的关联词连句子）
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【题型】
【题干】5. 口语交际写话。
陈明的爸爸下班后，总是陪陈明一起安静地学习，陈明写作业的时候，爸爸在一旁要么看书，要么就练习写毛笔字，不像有的家长要么眼睛盯着手机，要么就是出去打牌娱乐。星期天的时候，爸爸还带陈明去郑板桥故居参观游学，一年来，陈明增长了不少见识。对于陈明爸爸的做法，你有什么想法，在横线上写下你的思考，考试结束后同学之间互相交流。
____________________________________
【题型】
【题干】6. 按要求完成下面的句子练习。
1．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。（用上加点的词语，仿写句子）
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2．它由圆明园绮春园和长春园组成所以也叫圆明三园。（添加合适的标点并抄写下来）
_____________________________
3．学如不及，犹恐失之。（用自己的话说说句子的意思）
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4．眼前是一条清澈的小河。（把句子描绘的画面写具体）
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第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】7. 下列句子没有语病的是（　　）。
，可以丰富和提高我们的知识。
。
，做父母的不应袒护他，而应该对他进行批评教育。
，争先恐后的同学们来到操场。
【题型】
【题干】8. 下列加点字的注音都正确的一项是（ ）
（chāi） 积累(lěi)间(jiān)隔 水浒传（zhuàn）
(huá)拳悄(qiǎo)然落(là)下削(xuē)弱
(bèn)头便(pián)宜更(gēng)新 皇冠(guàn)
(qiáng)龟(jūn)裂 招待(dài)好（hào）胜
【题型】
【题干】9. 下列对如何体会文章的情感叙述不正确的一项是（ ）。
，从而更深入地理解课文蕴含的情感。
。
，把课文中丰富的情感表现出来。
。
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】10. 看图读题后，再按要求答题。
古乐悠悠，清香袅袅，这是2017年湖南举行的夏季乡村旅游节炎帝陵拜祖典礼。节日的盛装，人们整齐划一的jū gōng，无不流露着对自己祖先的敬仰。谒陵广场上，古乐、清香、虔诚、盛装，让这一jì sì 典礼既庄严sù mù，又气势páng bó，彰显了中华民族历史的辉煌。
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【小题】阅读完上面这段话后，根据拼音将词语依次写在下面的横线上。
______
【小题】“划”是一个多音字，有 ______ 、 ______ 两个读音，在这里应选 ______ 这个读音。“谒”用部首查字法查，应先查“讠”部，再查 ______ 画，最后一笔是 ______ 。
【小题】正因为我们是“炎黄子孙”所以才有著名画家 ______ 先生慨叹“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤？”，“‘优伶’”指的是 ______ （填职业），这句话中的“‘优伶’”指的是 ______ （填人名）。
【小题】“优”是 ______ 形 ______ 声的形声字，形旁 ______ 表意，声旁 ______ 表音。像这样字还有很多，如， ______ 、 ______ 。
【题型】
【题干】11. 阅读。
鸟的天堂＜节选＞这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的黑的有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
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当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是乌的天堂啊!
【小题】选文中画线的句子是对景物的 ______ （动态 静态）描写，其中“大、小、花、黑”写出了鸟的 ______ 多样，“叫、飞、扑“写出了鸟的各种 ______ 。
【小题】作者先写了百鸟欢闹的场面，又具体写一只画眉鸟在唱歌，这样写有什么好处？ ______
【小题】结尾处的第一个“鸟的天堂”指 ______ ，第二个“鸟的天堂”指 ______ 。
【小题】选文第二自然段生动地写出了“鸟的天堂”从寂静到热闹的变化过程。请你用上“起初……后来……”写一写你在大自然中看到的一种景物的变化。 ______
【题型】
【题干】12. 聪明的拿破仑有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到了一阵紧急的呼救声。他策马扬鞭，朝着传来叫喊声的湖边跑去。
只见一个不会游泳的士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离岸边已有30米。岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团，他们当中谁也不会游泳。
“他会游泳吗？”拿破仑赶来问道：
“他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命哩！”一个士兵回答说。拿破仑应了一声，随即从侍卫手里拿过一支手枪，并大声向落水的士兵喊道：“赶快游回来，你还往当中游什么？再往前去，我就枪毙你！”
说完，果然朝那人的前方开了两枪。
落水的士兵，或许是听到了岸上威胁的话，或许是听到了前方子弹入水的响声，猛地转过身来，拼命地划着；竟然很快就游到了岸边。
落水的士兵得救了，同伴们都很高兴。这时他们才发现，站在他们身边的竟是拿破仑皇帝。被救的小伙子神色慌张，赶忙向皇帝行礼。他不解地问：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您还要枪毙我，这是为什么呀？真把我吓坏了，您的子弹差一点就打中我了！”
拿破仑笑着说：“傻瓜！如果不吓你，你才真的要淹死哩！你再往前漂去，越漂越远，你就再也游不回来了。这是一个荒野深湖，周围没有居民。你看，这里几个人有谁能下水救你呀？经过这一吓，你不就自己游回来了吗？”
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经他这么一说，士兵们这才明白过来，都开心地笑了。
当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。
【小题】在文中找出下面词语的近义词，填在横线上。
快马加鞭—— ______
居然—— ______
迷惑—— ______
束手无策—— ______
【小题】根据故事的起因、经过和结果，补全故事内容。
不会游泳的士兵掉进湖里，正向深水漂移→ ______ → ______ 。
【小题】在文中找出这个故事告诉我们的道理，用横线画出来。
【小题】一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好，便出了一个规定：凡是浪费食物者罚款十元。结果生意一落千丈。请你用短文中的思维模式，给这个餐厅想一个解决办法。
______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
嫉 焚 唉 燥 忧 苟
【解析】
2. 【答案】
艄（ 艄公 ） 搀（ 搀扶 ） 卸（ 推卸 ） 贼（乌贼）喧（喧闹 ）
梢（ 树梢 ） 馋（ 嘴馋 ） 缸（ 水缸 ） 赋（天赋）渲（渲染 ）
【解析】
3. 【答案】
糟蹋 丢掉 桥梁 束缚
倒塌 悼念 高粱 拼搏
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答案第7页，总12页
【解析】
二、 语言表达
4. 【答案】
我认真地观察过小松鼠的生长情况。（或我仔细地观察过小松鼠的生长情况。） 教室里安静极了，连一根针掉在地上都能听见。 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？ 因为我想拥有一本《青年近卫军》，所以我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
【解析】
本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是修改病句，仔细分析原句内容，问题在于词语重复，应改为我认真地观察过小松鼠的生长情况。（或我仔细地观察过小松鼠的生长情况。）
（2）本题考查的是改写句子，改为夸张句，夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。所以本句话可以改为教室里安静极了，连一根针掉在地上都能听见。
（3）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为难道世界上糟糕的诗还不够多吗？
（4）本题考查的是用关联词语写句子，仔细分析句子的前后句是因果关系，用因为所以连接。所以本句话可以改为因为我想拥有一本《青年近卫军》，所以我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
5. 【答案】
我觉得陈明的爸爸做得非常好。首先，父母要给孩子树立榜样，不能总是玩手机、打牌娱乐，因为那样样会对孩子造成不良影响；其次，陈明的爸爸带陈明到名人故居参观，可使孩子视野更加开阔，受到良好的教育，有利于今后的发展；最后，我们应该与做法不当的父母谈一谈，纠正他们的错误做法。
【解析】
此题考查学生语言表达等综合实践能力。解答时，结合自己的实际谈一谈看法即可。注意语句要通顺连贯。我们可以先谈自己所持赞同还是否认，然后说一说自己的理由。如：我觉得陈明的爸爸做得非常好。首先，父母要给孩子树立榜样，不能总是玩手机、打牌娱乐，因为那样样会对孩子造成不良影响；其次，陈明的爸爸带陈明到名人故居参观，可使孩子视野更加开阔，受到良好的教育，有利于今后的发展；最后，我们应该与做法不当的父母谈一谈，纠正他们的错误做法。
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答案第11页，总12页
6. 【答案】
广阔的草原恰似一张碧绿的地毯，也似一汪浩瀚的海洋。 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋，进取心强。
翻过一个小土丘，眼前出现一条小河，河水清澈见底，水中的小虾、游鱼和河底的鹅卵石清晰可见。
【解析】
1．这道题考查学生用加点词造句的能力。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。
2．这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。“圆明园”与“绮春园”、“长春园”属于并列关系，所以用顿号；结合“所以”可知语意未尽，所以用逗号。
本题还考查学生对字形的掌握。学生要在保证书写正确的基础上，做到字迹清晰、工整、美观，汉字间结构合理。要注意连贯书写，不能看一笔写一笔。
3．这道题考查学生翻译句子的能力，学生在日常学习过程中要注意积累名言的意思，并学会迁移运用。
学如不及，犹恐失之：学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。 形容学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。
4．这道题考查学生将句子写明白的能力，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象、充实丰满即可。
三、 选择题
7. 【答案】
C
【解析】
8. 【答案】
B
【解析】
答案第12页，总12页
答案第9页，总12页
9. 【答案】
D
【解析】
本题考查学生对常识的了解。通过日常学习可知，借助资料了解写作背景，可以帮助我们更深入地理解课文蕴含的情感，而且还可以结合资料丰富对课文内容的认识。此外，朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感，而且还可以把课文中丰富的情感表现出来。由此可知，D选项中“通过默写把课文中丰富的情感表现出来。”是错误的。
四、 阅读
10. 【答案】
【解析】
（1）考查了读拼音写词语的能力，结合对字词的学习完成。
（2）考查了对多音字的辨析及查字典的能力。
划[huá]拨水前进：～船。～桨。用尖锐的东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去：～玻璃。～根火柴。手上～了一个口子。[huà]1．计划：筹～．策～．2．同“画”。此处选“huà”。“谒”共11画，去掉部首还剩9画，笔顺是：点、横折提、竖、横折、横、横、撇、横折钩、撇、点、竖折。最后一笔是：竖折。
（3）考查了对名人名言的积累及对词语的理解。
茫茫的历史中，为了爱国而放弃工作的戏曲演员，有几个人呢？这是丰子恺赞叹梅兰芳的话。梅兰芳是个具有民族气节的人。“优伶”，现在多称伶人，所指的是具有本事突出的演艺人员。本句中的指的是梅兰芳先生。古汉语里优是男演员，伶是女演员。现在伶人或伶多指戏曲演员，有时中文里也会把外国传统戏剧演员成为“伶”
（4）考查了对字形的辨析。形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
是左形右声的形声字，形旁 亻表意，声旁尤表音。像这样字还有很多，如：傍、洋。
故答案为：
（1）鞠躬 肃穆 磅礴；
（2）huá huà huà 9 竖折；
（3）丰子恺 戏曲演员 梅兰芳；
答案第10页，总12页
答案第11页，总12页
（4）左 右 亻 尤 傍 洋。
本语段主要描写了2017年湖南举行的夏季乡村旅游节炎帝陵拜祖典的盛大场面，通过人们的服装、神态等描写，彰显了中华民族历史的辉煌。
阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
11. 【答案】
【解析】
（1）考查对画线句子的掌握。选文中画线句子“大的，小的，花的黑的有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是对景物的动态描写，其中“大、小、花、黑”写出了鸟的数量和品种多样，“叫、飞、扑“写出了鸟的各种姿态或动作。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种姿态或动作。阅读这个句子，我们不仅知道了鸟的 种类多、数量多，还能感受到它们在这里生活得自由自在、非常快乐，表达了作者对鸟的天堂的热爱和赞美之情。
（2）考查了写作手法。选文中作者先写了百鸟欢闹的场面，又具体写一只画眉鸟在唱歌，这样的好处是点面结合，既能从整体上感知鸟的天堂鸟多、热闹的场面，又能具体了解画眉鸟的快乐和自由。
（3）考查对选文重点词语的理解。选文结尾处“那‘鸟的天堂’的确是乌的天堂啊”这句话中第一个“鸟的天堂”指“茂盛的大榕树“，第二个“鸟的天堂”指适合鸟儿自由快乐生活的地方。这句话表达了作者对“鸟的天堂“的深情赞美。
（4）考查写话能力。选文第二自然段生动地写出了“鸟的天堂”从寂静到热闹的变化过程。我也能用上“起初……后来……”写一写自己大自然中看到的一种景物的变化。如：起初太阳把整个西边的天空映射得通红通红的，甚至可以看到一束一束的光彩照下来，如霓虹灯璀璨。后来，太阳一点一点地往下走，余晖笼罩整个大地。夜色一点点逼近。霎时间，太阳就开始坠落了，想伸手抓住，可是怎么留也留不住地落下去，直到整个圆盘落到地下，天空也变成了种朦胧美。
故答案为：
（1）动态 数量和品种 姿态或动作；
（2）点面结合，既能从整体上感知鸟的天堂鸟多、热闹的场面，又能具体了解画眉鸟的快乐和自由；
（3）茂盛的大榕树 适合鸟儿自由快乐生活的地方；