2025学年湖北省孝感市汉川市五年级下期中语文试卷-爱动脑.docx

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绝密★启用前
2025学年湖北省孝感市汉川市五年级下期中语文试卷-爱动脑
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 下列词语中,"酬"的意思与"酬报"一词中的"酬"相同的是（　　）

【题型】
【题干】2. 下列不属于形声字的是（　　）

【题型】
【题干】3. 下列句子没有语病的一项是（　　）
，使我们更加明确今年努力的方向。
，是实现国家经济快速发展的重要前提条件。
，而且滋养了我们的精神世界。
，学校举行了“珍爱生命，远离校园欺凌”的教育。
【题型】
【题干】4. 下列词语中没有错别字的一项是（　　）

【题型】
【题干】5. 为了提高阅读的速度,下列做法不恰当的是（　　）
，尽量连词成句的读，不回读。
，可以拿出字典来查清楚再接着读。
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，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。
，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。
【题型】
【题干】6. 以下剧种不属于山东传统戏剧的一项是（　　）

【题型】
【题干】7. 下列加点字的读音完全正确的是（　　）
（guàn）绰（chuò）约
（qiǎng）逼任（rén）丘
（luè）间（jiàn）隔
（niù）不过 玲珑剔（tì）透
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】8. 把下列四字词语补充完整，并选其中一个造句。
【小题】______ 不绝 （2）浮想 ______
【小题】______ 不舍（4）能 ______ 善 ______
【小题】呕心 ______ 血 （6）颇负 ______ 名
______
【题型】
【题干】9. 看拼音，写词语。
jù pà ______
qī líng ______
xián yí ______
zhēng biàn ______
jǔ sàng ______
yōu fāng ______
háo bù yóu yù ______
ān rán wú yàng ______
【题型】
【题干】10. 把下列词语补充完整。
______ 鞋 ______ 裤
怒发 ______
理所 ______
同 ______ 于 ______
举 ______ 闻 ______
______ 为命
______ 辉煌
诗 ______ 画 ______
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【题型】
【题干】11. 看拼音，写词语。
zhān mào ______
xiè méi ______
jū shù ______
hún huáng yì tǐ ______
guī ju ______
zhāo dài ______
gōu lè ______
shì bù kě dāng ______
【题型】
【题干】12. 把带点字的正确音节写下来，注意书写格式。
绿林好汉 lù lǜ ______
暂时zàn zhàn ______
抹净 mā mǒ ______
潜入qián qiǎn ______
【题型】
【题干】13. 《月是故乡明》借写故乡的____,来表达对故乡的____.
【题型】
【题干】14. 读拼音,写词语.
（1）接到电报,毛主席脸色cānɡ bái ____,yì shēnɡ bù kēnɡ ____,对于岸英的yí tǐ ____该怎样处理,毛主席最终没有搞tè shū zūn zhònɡ ____朝鲜人民的意愿,忍痛在彭德怀nǐ dìnɡ ____的电报上qiān zì ____,cí xiánɡ ____的面容上露出了对岸英的无限juàn liàn ____.
（2）悟空一xún si ____,识破了妖怪的yīn móu tánɡ ____:"哪里来的妖怪,快快现出原形!"妖怪吓得双腿chàn dǒu ____,顿时磕头认错.
【题型】
【题干】15. 题目:那件事真让我____
要求:（1）把题目补充完整.
（2）完成一篇不少于400字的作文.
（3）确定中心,选择合适的材料,写一篇400字左右的记叙文.
（4）文章要内容具体,语句通顺,有条理,表达真情实感.
【题型】
【题干】16. 习作表达.
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ㅤㅤ礼物是一缕冬日的阳光,温暖了我的心田；礼物是一丝柔柔的春风,吹走了心中的烦恼；礼物更是一杯芬芳的美酒,,对你来说最好的礼物是什么呢?请以"最好的礼物"为题写一篇文章,写清楚你是怎么得到这个礼物的?它为什么会成为你最好的礼物呢?字数不少于 400字.
【题型】
【题干】17. （2023五下·龙岗期中）轻松习作。
在你身边一定有不少有意思的老师和同学吧，比如他“爱叨叨”“犯迷糊”幽默搞笑……请试着通过一两件事情把人物的“有意思”表现出来。题目自拟，不少于450字。
参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】
在“酬报”中，“酬”的意思是用财物报答。
，在“应酬”中，“酬”主要意思是交际往来，如“他今天有很多应酬”，和“酬报”中的“酬”意思不同。
，在“酬谢”中，“酬”是用金钱、礼物等表示谢意的意思，和“酬报”中用财物报答的意思一致，例如“他拿出重金酬谢恩人”。
，在“酬和”中，“酬”是用诗词应答的意思，比如“他们以诗酬和”，与“酬报”的含义不同。
，在“壮志未酬”中，“酬”是实现的意思，如“他空有一腔抱负，却壮志未酬”，和“酬报”中的“酬”意思不一样。
故选：B。
【解析】
2. 【答案】
A.“休”不是形声字，是会意字。
B、C、D中“河”“府”“架”都是形声字。
故选：A。
【解析】
3. 【答案】
A．成分残缺。去掉“使”。
B．两面对一面，去掉“是否”。
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C．正确。
D．成分残缺，在句子末尾加“活动“二字。
故选：C。
【解析】
4. 【答案】
，美妙绝伦：形容事物极其美好，没有任何可以匹敌的东西。故“美妙绝轮”的“轮”错误。
，碧波万顷：形容水面或天空一片碧绿或碧蓝，广阔无际。故“碧波万倾”的“倾”错误。
。
，谋财害命：为了劫夺财物，害人性命。故“谋材害命”的“材”错误。
故选：C。
【解析】
5. 【答案】
A、C、D正确。
，遇到不懂的词语，可以先勾画上，继续往下读。停下来的话会影响阅读速度。
故选：B。
【解析】
6. 【答案】
A、C、D都属于山东传统戏剧。
，黄梅戏属于湖北传统戏剧。
故选：B。
【解析】
7. 【答案】
，冠：[guān]帽子；像帽子的东西；[guàn]戴帽子；古代男子年二十束发加冠；超出众人，居第一位；冠军。故“桂冠”的“冠”应读“guān”。
。
，“侵略”的“略”应读“lüè”。
，“玲珑剔透”的“剔”应读“tī”。
故选：B。
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【解析】
二、 填空题
8. 【答案】
【解析】
（1）络绎不绝 （2）浮想联翩 （3）依依不舍 （4）能言善辩 （5）呕心沥血 （6）颇负盛名
依依不舍：非常舍不得。
故答案为：
（1）络绎 （2）联翩 （3）依依 （4）言 辩 （5）沥 （6）盛
依依不舍：这的风景太美了，但是天色已晚，我们只好依依不舍地回去了。
考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
9. 【答案】惧怕,欺凌,嫌疑,争辩,沮丧,幽芳,毫不犹豫,安然无恙
【解析】
故答案为：
惧怕 欺凌 嫌疑 争辩 沮丧 幽芳 毫不犹豫 安然无恙
看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
10. 【答案】烂,破,冲冠,当然,归,尽,世,名,相依,金碧,情,意
【解析】
烂鞋破裤 怒发冲冠 理所当然 同归于尽 举世闻名 相依为命 金碧辉煌 诗情画意
故答案为：
烂 破 冲冠 当然 归 尽 世 名 相依 金碧 情 意
考查了词语的补充，注意积累词语，理解词语的意思，在理解的基础上记忆，并进行运用，注意不要写错字。
我们平时要学会收集词语，注意记录、整理，多加积累，记忆的词语才会更多，运用起来得心应手。
11. 【答案】毡帽,卸煤,拘束,浑黄一体,规矩,招待,勾勒,势不可当
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【解析】
答案为：
毡帽 卸煤 拘束 浑黄一体 规矩 招待 勾勒 势不可当
本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况。识记并正确书写现代常用规范汉字。最重要的是拼音要过关，拼读要正确，平时要多听写。
本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
12. 【答案】lù,zàn,mǒ,qián
【解析】
绿：多音字，[lǜ]像草和树木叶壮盛时的颜色，蓝颜料和黄颜料配合时即呈绿色，古时谓之青黄色。[lù]
帝王受命的符录。根据字义，结合语境在“绿林好汉”中应读“lù”；
暂：不久，短时间。根据字义，结合语境在“暂时”中应读“zàn”；
抹：多音字，mǒ涂；mò把和好了的泥或灰涂上后弄平；mā擦。根据字义，结合语境在“抹凈”中应读“mǒ”；
潜：隐在水面下活动。根据字义，结合语境在“潜入”中应读“qián”。
故答案为：
lù zàn
mǒ qián
本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。
三、 综合题
13. 【答案】
《月是故乡明》通过讲述季羡林小时候在家乡玩耍所见的美景，离乡后所见之月逊色于家乡之月，借明月来寄托离乡后对家乡的思念之情。季羨林思念的不是世界各地美妙绝伦的月亮，也不是居住的赏月胜地朗润园，而是故乡的月亮，他思念的是故乡。
故答案为：
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明月 热爱和思念
【解析】
14. 【答案】
答案为：
（1）苍白 一声不吭 遗体 特殊 尊重 拟定 签字 慈祥 眷恋；
（2）寻思 阴谋 胸膛 颤抖。
【解析】
15. 【答案】
范文：那件事真让我感动 在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的事，但有一件事却十分令我感动。
那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令--去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！
卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的妇女。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几个成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”
“我先称一下，请稍等。”妇女爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果--香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的妇女，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”妇女转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎--小姑娘！”身后传来妇女的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被妇女追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”妇女喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现妇女连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊的方向了。我愣住了，妇女不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸。
之后，我再也没有见过那个妇女，但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去……那一刻我永远也忘不了。
【解析】
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16. 【答案】
范文：最好的礼物 我有一份特殊而珍贵的礼物，一张有点发旧发黄的照片，它的反面写着：我要扼住命运的咽喉。这是一位残疾叔叔送给我的。每当看到它，我浑身上下就充满了力量。
不知什么原因，我的右手中指和无名指先天性粘连。小时候并不觉的怎样，随着年龄的增长，我总觉得很别扭，时时将手藏在进裤袋里。爸妈也注意到了这一点，决定带我去医院检查。医生看后说要进行外科手术治疗，我听说要住院开刀，吓得哭起来，实在不敢做手术。
一天晚上，坐在院子里乘凉的我，被一阵悦耳的竹笛声所吸引。我循声过去，原来是新搬来的邻居，一位年轻的叔叔正坐在轮椅上吹奏笛子。他像是被我走路的脚步声惊动了，回过头来打量一下我说：“你就是那个不愿动手术的小宝？”我不知他为何会了解我的情况，并没有回答。
此刻，他放下笛子静静地望着远方说：“小宝，别傻了。其实你是一个很漂亮的男孩，男孩就应有男子汉的气魄。你两个手指粘连，影响你的生活和学习，影响着你的外表美，这缺陷虽是先天带来的，是命运的安排，但你完全可以凭借勇气去改变它，扼住命运的咽喉！”听了他的一席话，我被深深的感动了。
他再一次转过头来，给我讲音乐大师贝多芬克服耳聋、研究音乐、创作名曲的故事，还有他自己的故事。最后他说：“小宝，勇敢些，怕什么？我这条腿动了五次手术，还不是挺过来了。你看，我现在不是活得很充实，很幸福吗？去吧，去做一名搏击风浪的勇敢水手吧！”
那一刻，我的心突然开朗起来，似乎全身上下充满了力量。不久，我做了手术，手术很成功，出院时，他送给我这张他坐在轮椅上的照片时，似乎又在鼓励我：“要扼住命运的咽喉。”
几年了，我一直珍藏着这份珍贵的礼物，因为他时时给予我信心，给予我力量。
【解析】
17. 【答案】爱叨叨的老师 六一放假，你们一定要注意安全”下课铃已经响了，我心里想我们老师又在唠叨了，自从我们班同学把脚弄骨折了，我们老师就开始唠叨，本来是11：30放学，老师因为讲安全的事快12：00才放学，不过不管怎么样也是对我们好。
我记得有一次六一放假半天，放学了，我们就说老师又唠叨了，老师瞪着眼说：“六一放假一定要注意安全。”还说上次放假周浩男就把腿给弄骨折了，说完我们大家都有些害怕。
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答案第9页，总10页
还有一次我们组织春游，前一天我们路老师说一定要注意安全，看好马千里，说完我们大家都笑了，因为每次他都丢三落四，还说让看好高浩然，不能让他乱跑。还说不让带很多钱，我们都照办了，当天过得很好，老师很满意。
有一次上课说做值日的事，她让先擦地再扫地，一句话重复好几遍，大家都照做了。还有一次坐大巴去看电影，大家都很开心，老师说坐车的时候不能跟着车跑，说完大家都不高兴了，因为老师很唠叨。说完大家都不跟着车跑了。老师有的时候唠叨是为了我们。
我很喜欢爱唠叨的老师，爱唠叨的老师伴随着我们这些顽皮的学生，我觉得很好，因为老师的唠叨是为了我们的好，老师亲切的唠叨我不会忘记！
【解析】【分析】题目要求写一写自己熟悉的老师或者同学。作答时要抓住人物的特点进行描写，通过具体事例把人物特点写具体，写出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“老师的特点”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己的老师爱叨叨的特点，作文中心突出，语句通顺，写出了老师对学生的关爱。