2025学年贵州省黔西南州兴仁市市黔龙、黔峰、金成学校五年级下第一次联考语文试卷-加油.docx

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答案第1页，总12页
绝密★启用前
2025学年贵州省黔西南州兴仁市市黔龙、黔峰、金成学校五年级下第一次联考语文试卷-加油
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 看拼音，写词语。
（1）看到妈妈辛苦mánɡ lù（______）的身影，他yì zhì（______）不住自己的感情，流出了眼泪。
（2）今年cán jiǎn（______）的价格好，可能会引起sī chóu（______）的价格上升。
（3）今天湖北dì qū（______）的气温突然下降到零下十摄氏度了，好冷啊！
（4）松鼠有一副línɡ lónɡ（______）的小面孔。
（5）小水滴piāo fú（______）在空中，变成云。
（6）松鼠在枝头互相zhuī zhú（______）打闹，好不快乐！
【题型】
【题干】2. 辨字组词。
晚（_____）党（_____）稳（_____）鞋（_____）懒（______）汛（______）
挽（_____）堂（_____）隐（_____）洼（_____）赖（______）讯（______）
【题型】
【题干】3. 按要求写词语。
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答案第11页，总12页
描写外貌的词语：
______
______
______
描写神态的词语：
______
______
______
描写动作的词语：
______
______
______
描写语言的词语：
______
______
______
【题型】
【题干】4. 在阳光的映衬下那雪山仿佛女神般圣洁、美丽。（指出修辞方法）______
【题型】
【题干】5. 把下面的词语补充完整,然后选词填空。
理（____）当（____） （____）口不（____）　（____）（______）请罪
（____）（____）之宝 同（____）（____）力 （____）（____）十足　
(1)蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,（________）保卫赵国。
(2)和氏璧是________________，秦王非常想得到它。
(3)他表面上一副______________的样子，实际上心虚得很。
【题型】
【题干】6. 句子加工厂。
。（缩句）
____________________________________________________________________
，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）
_________________________________________________________________
3. 这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）
_________________________________________________________________
4. 做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）
_________________________________________________________________
【题型】
【题干】7. 按要求完成句子练原创造的地道战在我国抗战史上留下了惊人的奇迹。（缩句）
______
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答案第3页，总12页
【小题】我好客的爷爷，总喜欢给我们讲这个有趣的故事。（读句子，写出句子的主要意思）
______
【小题】根据“柔和”的不同意思分别写一句话。
①温和而不强烈： ______
②柔软；软和： ______
【小题】它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（仿写句子）
这话如同阳光，照亮了 ______ ，也照亮了 ______ 。
【题型】
【题干】8. 按要求改写句子。
（1）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为陈述句）
___________________________________________________
（2）一排排平整方正的搭石无怨无悔地联结着乡亲们美好的情感。（缩句）
___________________________________________
（3）《将相和》的作者是司马迁写的。（修改病句）
__________________________________________
（4）用温和的不同意思写句子。
（形容气候 ）______________________________
（形容性格）______________________________
（5）廉颇在边境作好了准备。秦王不敢拿赵王怎么样。（用合适的关联词连成一句话）
_________________________________
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】9. 下面加点字注音全部正确的一组是（　　）
（qìn） 徘徊（huái）擒（qín）住瞑（míng）目
（nǐ） 无垠（yíng） 万仞（rèn）矜（jīn）持
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答案第5页，总12页
（nǐ）定绷（bēng）紧铸（zhù）成 严监（jiàn）生
（juàn）刻 阻挠（ráo） 踉跄（qiàng）丞（chéng）相
【题型】
【题干】10. 选出搭配有错的一组词。（ ）
谱写乐曲 舒展枝叶 推举新书 借阅图书
讨论问题 交流思想 认识世界 放飞理想
【题型】
【题干】11. 下列加点字中读音正确的一项（ ）
（héng）　　呻吟（shēng）　　报偿（cháng）　　借鉴（jiàn）
（jì）　　湖畔（pàn）　　抵御（dǐ）　　浩瀚（hàn）
（tuí）　　偏僻（pì）　　恳求（kěng）　　珊瑚（shān）
（téng）　　腼腆（tiǎn）　　龟裂（jūn）　　苔藓（xiǎn）
【题型】
【题干】12. 下列故事情节、出处、作者搭配错误的一项是（　　）
——《红楼梦》——曹雪芹
——《水浒传》——施耐庵
——《三》——吴承恩
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】13. （四）恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛（shèng chéng） ______ 大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面......人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸
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答案第5页，总12页
屑（xiāo xiè） ______ 等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!
【小题】在文中找出ABAC型词语： ______ 、 ______
【小题】找去括号里恰当的读音，填到横线上。
【小题】仔细阅读选文，你从哪里能感受到浓浓的父爱？ ______
【小题】从选文中画“”句子可以看出“我”是什么样的孩子？ ______
【小题】请你选择生活中你的父亲让你感动的一个场景写下来。 ______
【题型】
【题干】14. 课内阅读。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的粉刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮。白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这稠浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
【小题】解释词语。
①无天衣缝： ______
②悠然： ______
【小题】用“”画出文中的比喻句。句子把 ______ 比作 ______ 。这样写的作用是 ______ 。
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答案第7页，总12页
【小题】这段话主要抓住了刷子李的 ______ 进行细致描写，表现了他的 ______ 的特点。
【小题】“刷子李”为什么能把墙刷得好，还一尘不染？说说你的看法。
______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
忙碌 抑制 蚕茧 丝绸 地区 玲珑 飘浮 追逐
【解析】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“碌、抑制、蚕茧、绸、飘浮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2. 【答案】
晚霞 党员 稳定 皮鞋 懒惰 汛期 挽救 厅堂 隐居 坑洼 无赖 电讯
【解析】
略
3. 【答案】虎背熊腰,肥头大耳,眉清目秀,忍俊不禁,兴高采烈,笑逐颜开,抓耳挠腮,手舞足蹈,手忙脚乱,妙语连珠,出口成章,侃侃而谈
【解析】
虎背熊腰：指背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。 肥头大耳：指一个肥胖的脑袋，两只大耳朵。形容体态肥胖，含贬义。 眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。
忍俊不禁：是指忍不住笑出来。兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。笑逐颜开：意思是笑得使面容舒展开来。形容满面笑容，非常高兴的样子。
抓耳挠腮：抓耳朵，搔搔腮帮子。形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。手舞足蹈：双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。
答案第12页，总12页
答案第7页，总12页
妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。 出口成章：形容人文思敏捷，口才好。侃侃而谈：意思是指人理直气壮、从容不迫地说话。古时候用来形容人善于交谈，有风度，含褒义。
故答案为：
虎背熊腰 肥头大耳 眉清目秀
忍俊不禁 兴高采烈 笑逐颜开
抓耳挠腮 手舞足蹈 手忙脚乱
妙语连珠 出口成章 侃侃而谈
考查了人物描写的各类词语，人物描写包括：外貌描写、神态描写、动作描写、神态描写、心理描写。对各类描写词语要多积累。
平时注意成语的积累，分类记忆，对成语的意思要熟悉掌握，在平时写作中多运用各类描写手法。
4. 【答案】比喻
【解析】
比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。此句把“雪山”比作“女神”，是比喻修辞。
故答案为：
比喻
考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
使用比喻手法时 要注意：
1．本体和喻体必须是性质不同的两类事物；
2．本体和喻体之间必须有相似点。
另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。
5. 【答案】
所 然 绝 提 负 荆 无 价 心 协 神 气 同心协力 无价之宝 神气十足
【解析】
答案第8页，总12页
答案第9页，总12页
略
二、 语言表达
6. 【答案】
图书吸引着我。 我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。 这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。 做笔记锻炼了我的记忆力，增强了我的理解力.
【解析】
略
7. 【答案】
【解析】
（1）考查了缩句。去掉句子的枝叶，保留句子的主干，即：地道战留下奇迹。
（2）考查了句义。从“好客的爷爷”“总喜欢给我们讲这个有趣的故事”可知，这个句子的主要意思是“爷爷喜欢讲故事”。
（3）根据不同的意思造句即可。①他说话的声音非常柔和。②她买的这件新毛衣摸起来手感非常柔和。
（4）考查了仿写句子。仿写一个并列关系的句子。
故答案为：
（1）地道战留下奇迹。
（2）爷爷喜欢讲故事。
（3）①他说话的声音非常柔和。
②她买的这件新毛衣摸起来手感非常柔和。
（4）我灰暗的心灵 我未来的路。
考查了缩句、造句、句义、句子仿写，缩句顾名思义就是把枝枝叶叶的部分都去掉，只留下主干部分，也就是说根据表达需缩去定语、状语、补语等连带成分，只留下主语、谓语部分。使句子表达的最精炼，简洁。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
8. 【答案】
蔺相如说：“秦王我都不怕，不会怕廉将军。” 搭石联结着感情。 《将相和》的作者是司马迁。或者《将相和》是司马迁写的。 略 略 因为廉颇在边境作好了准备，所以秦王不敢拿赵王怎么样。
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答案第9页，总12页

【解析】
略
三、 选择题
9. 【答案】C
【解析】
A．有误，“磬”读qìng。
B．有误，“垠”读yín。
C．正确。
D．有误，“镌”读juān；“挠”读náo。
故选：C。
本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
10. 【答案】
B
【解析】
本题主要考查学生对词语搭配的掌握情况。
B. 调换顺序 推荐新书 借阅图书
11. 【答案】
D
【解析】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．呻吟应改为：shēn yín
B．嫉妒应改为：jí dù
C．恳求应改为：kěn qiú
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答案第11页，总12页
12. 【答案】B
【解析】
A、C、D正确。
，“关羽千里走单骑”中国古代四大名著之一的古典小说《三国演义》中的故事情节之一。主要讲述关羽、刘备下邳失散，关羽陷身曹营。刘备去投袁绍，关羽得知刘备下落，单人匹马保护二家皇嫂千里寻兄。在五关当中分别受到了孔秀、韩福、孟坦、卞喜、王植，秦琪的阻拦；关羽被逼无奈，过五关斩六将。最后在古城兄弟君臣夫妻相会。戏文当中又叫古城会。
故选：B。
考查了文学及文化常识，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
四、 阅读
13. 【答案】
【解析】
（1）考查学生对词语的理解。阅读文段可知，文中ABAC型词语为：人山人海、各式各样。
（2）考查学生对字音的辨析。“盛”读“shèng”时意思是兴盛。读“chéng”时意思是把东西放在容器里。结合语境选择“shèng”。“屑”读“xiè”。
（3）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，从父亲给“我”买热豆腐脑和制作做万花筒这两件事可以感受到浓浓的父爱。
（4）考查学生对人物形象的分析。阅读句子“我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买”可知，从这句话可以看出“我”是一个懂事的孩子。
（5）考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际，选择生活中你的父亲让你感动的一个场景即可。示例：有一次，我晚上学习到很晚。也不知过了多久，恍惚中，一双大而布满老茧的手，轻轻抚去遮在我眼前的几绺头发，然后推了推我：“孩子，怎么能在这儿睡呢？这样会着凉的。”哦，原来是父亲。于是我连忙起来继续撑着学习。父亲无奈地走了，随手轻轻地关上了房门。但没多大工夫，我的房门又被推开，父亲端来一杯冒着热气的牛奶：“喝点牛奶就去睡觉啊！”“嗯！”我接过热牛奶，望着父亲转身离开的身影，深深地点了点头。