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2025学年部编版五年级上册期末真题语文预测卷三-含答案-稳发挥.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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答案第1页,总7页
绝密★启用前
2025学年部编版五年级上册期末真题语文预测卷三-含答案-稳发挥
试卷副标题
考试范围:xxx;考试时间:120分钟;命题人:xxx
题号




总分
得分
注意事项:
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 (非选择题)
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 根据语境给下面的字注音。
(1)学校里所有的电脑都换上了新的系_______统,电脑的运行速度提高了好几倍。
(2)妈妈教会了我系_______蝴蝶结。
(3)植物的茎_______一般都是绿色的。
【题型】
【题干】2. __________年,联合国教科文组织通过决议,将每年的____________定为“世界读书日”。
【题型】
【题干】3. 这些字都有两个名字,请你为它们注音并组词。
还 ________ ________ ________ ________
弹 ________ ________ ________ ________
扎 ________ ________ ________ ________
拧 ________ ________ ________ ________
【题型】
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【题干】4. 课内阅读。
正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
【1】文中“应接不暇”一词的含义是:__________________________。
【2】这段话中两个“这样”意思相同,指的是:“_________________。”
【3】“人人为我,我为人人。”这句话应该怎样理解?
_______________________________________________________
【4】“这一种境界”指的是:_________________________________。
【题型】
【题干】5. 阅读
母亲的哲学
文/董瑄修
我的母亲是个普通的农村妇女,没上过几天学,识字不多,但她朴实的语言闪烁着智慧与哲思的光芒。
小时候,有一次在田里干农活,一群大雁排成“人”字形,在头顶蓝蓝的天空中____________(甲)地飞着,不时发出畅快的叫声。母亲见了,说:“鸟儿中只有大雁最有学问,人家会写字,你看看“人”字写得多好——做人多好啊,就连鸟儿也想做人。但有的人做的事却没个人样儿,倒不如这鸟儿。”我家的母鸡下蛋了,拍着翅膀____________(乙)地跑到主人面前邀功:“个大啊,个大啊。”母亲抓把米赶紧喂它,嘴里还念叨着:“你的功劳我看着呢,不会亏待你的,吃水不忘挖井人嘛。”做饭的时候我帮母亲削土豆皮,她喃喃自语:“土豆.红薯农药最少,因为它们很少生虫子。”我问母亲:“为什么它们很少生虫子呢?”母亲说:“它们谦虚呗。它们有了果实就在土里默默地生长,不像辣椒.豆角那么招摇,有一点果实就高高地挂在枝梢,当然‘招蜂引蝶’了。”
藕从家里的池塘里挖出来,用清水洗净后白白胖胖的。母亲说:“藕是荷生的,是荷的孩子。这孩子多坚强,在那样的环境里竟然没有被染脏。瞧,它多白啊!”
农闲时,父亲常常带着我和母亲到河边撒网捕鱼。即使运气不好捕不到多少鱼,母亲也要父亲把小鱼丢进水里。她说:“不能赶尽杀绝了,细水长流呀!”我很惊奇,母亲竟然有资源合理利用的大局意识。
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我家院中有棵高大的柿子树。到了秋天柿子红了的时候,整个树冠便像燃烧的火团。母亲总是让父亲留下树顶端的柿子。树顶端的柿子因为阳光充足,长得又大又圆,不摘下来我觉得怪可惜的。我问母亲为什么不摘,母亲说“鸟儿为树捉虫忙碌一年了,留点犒劳它们吧。人太贪心,树儿会不高兴的,来年它就不会结那么多果子了。”
在我看来,母亲虽不会高谈阔论,但她的话语里充满了智慧,她的生活里处处都是哲学,我自叹不如。
(摘自《特别关注》)
【1】选择恰当的词语填在文中的(甲)(乙)空白处。
(甲):悠然 散乱 (乙):自豪 自满
【2】母亲看到排着“人”字形的雁阵时所说的话包含的哲理是( )
,永不分离 ,做个人样
,永不放弃 ,人没鸟样
【3】母亲对邀功的母鸡念叨的一番话,告诫人们不要_________,但也应该_________。而母亲关于土豆.红薯.辣椒和豆角所说的一席话,告诉人们要_________,不要_________。
【4】除了以上题中提到的母亲的话外,母亲的其他话同样富有哲理,选择一处用“_________”在文中标出,并写出你的理解。
______________________________
【5】短文主要通过对人物_________(选填:动作.语言.神态)的描写来表现母亲的形象。如果用几个词语来形容母亲的品质,我想到的是“_________”、“_________”、“_________”。
【题型】
【题干】6. 口语交际
让我们来做一名“小小推销员”向别人介绍一种你喜欢的“商品”。你准备从哪些方面去介绍“商品”呢?比如:外观、用途、使用方法等,找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述,介绍时至少用上两种说明方法。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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第I卷 (选择题)
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】7. 下面这段话运用的描写方法是( )
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。

【题型】
【题干】8. 下列句中空白处,依次填入的词语最恰当的一项是( )
莲是一种深受人们喜爱的水生植物:它有()可爱的莲叶,有娇嫩()的花朵,有()的清香,它的果子(莲子)和茎(藕)都是食物中的佳品。在遥远的古代,莲在我国各地就被广泛种植,给祖国大地增添了清丽柔和的()。
雅致 沁人心脾 色彩 精致 感人肺腑 色彩
精致 感人肺腑 色调 雅致 沁人心脾 色调
【题型】
【题干】9. 下列语句排列顺序正确的一项是( )
①我们坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里。
②黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽得多,所以显得气势非凡,雄伟壮观。
③四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。
④瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。
A.④①③② B.④②①③ C.②④①③ D.②④③①
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参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
xì; jì ; jīng
【解析】
系:是个多音字,读xì时表示有联属关系的,如:系统、系列;读jì时是动词,表示结、扣
2. 【答案】
19954月23日
【解析】
3. 【答案】
huán;还钱;hái ;还有 ;
tán;弹琴;dàn;子弹;
zhā;扎实;zhá;挣扎;
nǐng;拧紧;nìng ;脾气拧
【解析】
本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。意在考查学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
故答案为:还:huán还钱、hái还有;弹:tán弹琴、dàn子弹;扎:zhā扎实、zhá挣扎;拧:nǐng拧紧、nìng 脾气拧。对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
二、 现代文阅读
4. 【答案】
【1】原形容景物繁多,来不及观赏。目前多形容来人或事情太多。
【2】窗子前花团锦簇
【3】首先要为别人着想,如果大家都为别人着想,反过来,别人也会为我们着想。
【4】人人为我,我为人人。
【解析】
【1】略
【2】略
【3】略
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【4】略
5. 【答案】
【1】悠然自豪
【2】D
【3】 自满骄傲 学会感恩 谦虚 招蜂引蝶
【4】母亲说:“藕是荷生的,是荷的孩子。这孩子多坚强,在那样的环境里竟然没有被染脏。瞧,它多白啊!”
做人要像藕一样,生长在淤泥中,而不被污泥所污染,告诉我们要保持纯真的品质而不沾染坏习气。
【5】 语言 朴实 智慧 勤劳
【解析】
【1】考查词语搭配。甲处形容大雁飞得样子应该用悠然,散乱与排成人字形矛盾。乙处母鸡下蛋应该是非常自豪骄傲。自豪:是指自己感到光荣,成就,值得具备成就感。自满:自以为满足;满足于自己取得的成绩。
【2】考查理解句子的含义。母亲看到排着“人”字形的雁阵时说:你看看“人”字写得多好——做人多好啊,就连鸟儿也想做人。但有的人做的事却没个人样儿,倒不如这鸟儿。”意思是有的人连个鸟样都没有。
【3】考查理解文章的内容。第二自然段母亲对邀功的母鸡说的吃水不忘挖井人,意思是人要学着感恩,也不要像母鸡一样有点功劳就到处炫耀。母亲关于土豆、红薯、辣椒和豆角所说的一席话,指的是学习土豆,红薯长在土里,非常谦虚,不要学辣椒、豆角高挂枝头招摇。
【4】考查理解句子的含义。母亲富有哲理的话非常多,关于藕、撒网捕鱼、柿子树等言论都是,选择其中一句进行分析即可,从保持纯真的品质,合理利用资源,不贪心等角度作答即可。
【5】考查人物形象分析。分析人物形象,要通过品析作者笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写,并深入细致地加以分析,从而把握人物性格特点,深刻理解文章的思想内容。文章主要对母亲的语言进行了大笔墨的描写,从中可知母亲朴实无华但有极具智慧。
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三、 语言表达
6. 【答案】

【解析】
四、 选择题
7. 【答案】
A
【解析】
考查常见描写手法的掌握。平时学习时要注意分析课内文章运用的具体描写手法。
抓住“空间”“厂房”“缝纫机”等事物,可以知道是环境描写。
8. 【答案】
D
【解析】
袅娜:。。
雅致:(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。
沁人心脾 :原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉。
色调:指图像的相对明暗程度,在彩色图像上表现为颜色。
9. 【答案】
C
【解析】
这是一道句子排序题。排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再读语段,检查确定。

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