苏教版五年级下册语文课内阅读专项练习六-含答案-题干简洁.docx

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答案第1页，总2页
绝密★启用前
苏教版五年级下册语文课内阅读专项练习六-含答案-题干简洁
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 多音字组词
中 zhōng : 颤chàn : 曲qǔ :
zhòng : zhàn : qū :
【题型】
【题干】2. 按拼音写汉字
fǒu zébǎo lěi biān cè jī lì chéng dān dào dé
: : : : : :
【题型】
【题干】3. 把意思相近的词连在一起。
慷慨 : 愣住
怔住 : 躬身
施舍 : 大方
鞠躬 : 给予
【题型】
【题干】4. 写出近义词
思考— : 敌人— : 指挥— :
参考答案及解析
一、 填空题
答案第2页，总2页
答案第1页，总2页
1. 【答案】中午;颤抖;歌曲;相中;打颤;弯曲
【解析】【分析】中：zhōng和四方、上下或两端距离同等的地位：中心。zhòng恰好合上：中选。中奖。颤chàn物体振动：颤动。zhàn同战。曲qǔ能唱的文词，一种艺术形式：曲艺。qū弯转，与直相对：弯曲。
【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
2. 【答案】否则;堡垒;鞭策;激励;承担;道德
【解析】【分析】否则：连词，是如果不这样的意思。堡垒：军队所修筑,战守两用的小城堡， 比喻难于攻破的事物或不容易接受进步思想影响的人。鞭策：比喻促使、督促。激励：同勉励一意。激励也是人力资源的重要内容，是指激发人的行为的心理过程。承担：负担或担当 。道德：社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则；合乎道德的 。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
3. 【答案】大方;愣住;给予;躬身
【解析】【分析】慷慨：大方;不吝啬。近义词：大方。怔住：发愣；发呆；惊呆了。近义词愣住。施舍：以财物救济穷人或出家人 。近义词给予。鞠躬：动作，请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧，近义词，躬身。
【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”
4. 【答案】思索;仇敌;指导
【解析】【分析】思考：(动)进行比较深刻、周到的思维活动。敌人：敌对的人，敌对的方面。指挥：（动）发令调度。指挥部队作战。（作谓语）
【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。