团队建设总体情况.doc

2009年度学校团队组织建设的总体情况
总体情况:
我校组织健全:以校长为组长,下设一名大队辅导员,八名中队辅导员,班子配备齐全,活动正常。
活动情况:
一、利用学校资源,全面进行教育
充分利用班主任工作、主题班会、国旗下讲话、校园广播、小学生日常行为规范细则、校园德育环境建设、中小学日常思想品德评价、学校德育工作评价等形式开展活动。
二、结合实际,有序进行
根据我们所任教的年级情况,选择了品德与社会的内容,以走向文明、学会拒绝作为研究对象,我们并确定了单元的教学目标:
“阳光”,也有“陷阱”,从小应当学会识别生活中的陷阱。
、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。
“陷阱”,避免受到伤害。我们到一起发挥集体的智慧,使大家收获更大。
在我们的教师团队中,都最大限度地发挥自己的潜力,并在团队目标协调一致的基础上团结合作,共同进取,发挥团队的整体力量。
三、充分利用网络资源
从网络上选取了有益的教育资源,对学生进行思想品质的教育。网络健全,确保了团校的运作有条不紊:我校少年团校从一创立开始,就组建了正规的组织机构:学校校长担任顾问,校大队辅导员总体管理,资深教师组成辅导员队伍,制定教学计划,建立有完整的学员档案,制定了科学的考勤、考核方案。规范的机构,健全的制度,确保了团队工作的顺利开展。
四、利用校园广播、国旗下讲话,陶冶了学生情操,开拓了学生视野
五、开展少年宫活动
今学年,学校正常开设少年宫活动,开设了绘画、软硬笔书法、舞蹈、体育等活动,使学生在轻松愉悦的环境中成长,效果显著。
亟待解决的问题:
活动阵地不足。缺少年轻教师和特长教师,若解决了这些,我校团队建设工作会更正常有序的开展。
育英小学
二00九年三月一日