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清兵卫与葫芦
【日本】志贺直哉
走近作者
“小说之神”——志贺直哉
志贺直哉(1883——1971年),日本著名
小说家,被日本评论家誉为“小说之神”。
新现实主义的第一人。1910年,与有岛武
郎、有岛生马等共同创办《白桦》杂志,
他们要求肯定积极的人性,主张尊重个性,
发挥人的意志的作用,提倡人道主义与
理想主义的文学,形成“白桦”一派。
代表作:长篇小说《暗夜行路》。
文章的开头就告诉了我们故事的结果,这是什么手法?有什么作用?
倒叙。
作用一:设置悬念,引起读者的关注,激发读者的兴趣。
作用二:避免平铺直叙,使文章显得波澜起伏。
讨论:文中哪些细节可以看出清兵卫热衷于葫芦?
葫芦无处不在
从三个方面来看:
1、玩葫芦(收拾葫芦):
常常、不停、不倦、坐、收拾、装、包、放、藏、看、系、挂
2、看葫芦:
专心、错看、呆呆、一个人
3、买葫芦
立刻、发着跳、喘着气、急匆匆、跑、把玩、不离手
心中只有葫芦
以上的细节描写有什么作用?
第一,刻画人物形象。生动地说明了清兵卫特别喜爱葫芦,到了痴迷的程度。
第二,推动情节发展。清兵卫看过了很多葫芦,这为下文他选中的葫芦卖高价这一情节作铺垫,不会让读者觉得后文安排突兀。
大人对清兵卫爱好葫芦是何态度呢?
小说是通过哪些情节来表现大人的态度的?
客人、父亲(清兵卫)谈论葫芦
教员没收葫芦
父亲砸葫芦
客人、父亲(清兵卫)谈论葫芦
清兵卫喜欢什么样的葫芦?客人又喜欢什么样的葫芦?父亲怎么看清兵卫的爱好?

清兵卫——周正平凡的葫芦
客人——又长又大、奇特的葫芦
父亲——很不高兴、呵斥
写父亲与客人的谈话有何作用?
展示了两大矛盾:
清兵卫的爱好和父亲的不支持的矛盾;
清兵卫的独到眼光和世俗眼光的矛盾。
作了两个铺垫:
为下文父子矛盾的爆发做铺垫。
说明清兵卫欣赏葫芦的眼光独到,为下文葫芦卖出高价作铺垫。
教员没收葫芦
教员发现了清兵卫的小动作,可是作者为什么不直接写教员如何处理这件事,却转而写教员的爱好?
作者这样写,使时间暂停,情节的推进被“吊”了一“吊”,使得文章有张有弛。这就是“摇摆”。