《喜鹊钻篱笆》.docx

《喜鹊钻篱笆》
教材分析:
《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲,属于儿歌其乐曲节奏欢快,易于吟唱,极富感染力。歌曲表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢快的心情。其主题就是儿童们快乐的游戏。我国的少数民族大多能歌善舞,这在儿童游戏歌曲中也充分地表现出来,“玩是孩子们的天性”,游戏定能让学生产生浓厚的兴趣,正体现了“课程标准”以兴趣爱好为动力,在实践活动中体验音乐的基本理念。
学情分析:
二年级学生好动、好玩、好奇心强,针对这一提点,注意从学生的兴趣出发,运用多种形式和手段,让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐;进而简单了解彝族的民族特点及音乐风格.
教学目标:
1、学会歌曲《喜鹊钻篱笆》,要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。
2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动,激发音乐兴趣,鼓励学生对所听的音乐作出评价。
3、要求学生根据歌曲内容进行歌表演,能做几个彝族舞蹈的基本动作。
教学重点:
学会歌曲《喜鹊钻篱笆》,能用欢快的情绪有感情地演唱。
教学难点:
。
:磁带、录音机。
教学过程:
一、课前准备
播放彝族舞蹈碟片。
二、导入新课
师:刚才我们大家看到的这个舞蹈,是我国哪个民族的?你能说说你是如何了解的吗?
生:讨论,回答。(彝族)
师:彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治区西北
部,形成大分散,小聚居的特点。今天,我们一起来学****一首彝族民歌《喜鹊钻篱笆》。
师:让我们再来听一遍,听一听歌中都唱了什么?(放音乐)
根据学生回答,板书歌词(师:你又听到了什么,你还听到了什么?)
师:我们一起来看看这是什么?
彝族小朋友召唤小伙伴来做游戏时欢乐的心情。
 师:“大家快来做游戏,人人快活笑嘻嘻”
三、按节奏读歌词
师:下面,老师把歌词读给大家听,注意,老师是怎样读的。然后,你也能向老师这样读出来。
生回答:按节奏读的。
师:重复一遍。
师:一二一起。学生自己读歌词,教师给予适当提示。
师生接读。师:同学们读的真有感情。下面我们在学会按节奏读歌词的基础上跟老师来唱一唱这首歌曲。
四、学唱歌曲
1、教唱歌曲第一段。
师:注意彝族小朋友召唤小伙伴时欢乐的心情,我们要唱得欢快、跳跃一些。再教唱一遍第一段。
2、把第一段连起来唱一遍(提示学生高兴起来)。
师:同学们唱得真有感情,如果能把第二段唱会,就更好了。
3、教唱第二段。把第二段歌词连起来唱一遍。
4、师生接龙。
师:老师唱第一句,同学们唱第二句,
 5、学生完整演唱歌曲,注意中间有一段间奏。
6、单独检查。
师:下面