植物的呼吸作用释放二氧化碳实验创新.ppt

植物的呼吸作用产生二氧化碳
易家渡镇中心学校
陈敏
本实验在教材中的地位和作用
实验原理
实验原型及做法介绍
原实验的不足
改进后实验材料的准备
改进后的实验装置
实验创新之处
实验操作过程
创新后实验的优点
本实验在教材中的地位和作用
“植物呼吸作用产生二氧化碳”是苏教版初中生物教材七年级上册第106页安排的实验。该实验探究了生物体进行生命活动时,发生了某些物质变化,即植物在呼吸过程中有二氧化碳释放出来。二氧化碳是一种无色无味的气体,看不见也摸不着,通过该实验可以让学生直观地感受到呼吸作用产生了二氧化碳,有利于帮助学生理解植物的呼吸作用,所以该实验是一个非常重要的实验。
实验原理
本实验利用“二氧化碳使澄清石灰水变浑浊”的性质,上述实验中,如果澄清石灰水变浑浊了,说明植物的呼吸作用释放出了二氧化碳。
实验原型及做法介绍
学生提前一天,将新鲜的和烫过的同一种蔬菜各100克分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中,插入软管后扎紧袋口,并用止水夹夹紧软管,装置上不加任何标记。
实验时随机取一袋蔬菜,将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,移开止水夹,轻轻的挤压塑料袋,观察石灰水有无变化。
原实验的不足
1、实验器材虽不是很多,但对于学生来说组装不容易。
2、蔬菜在密闭的袋子里面呼吸作用微弱,产生的二氧化碳较少,因而影响实验效果。
3、实验准备时间过长, 需要提前一天才行。
4、需要进行遮光处理,比较麻烦。
改进后实验材料的准备
1、两个500ml的注射液瓶子,分别标号为甲、乙,甲瓶中装入萌发的种子,乙瓶中装入煮熟的且相同份量的种子,密封2小时后备用。
2、两支贴好甲、乙标签的注射器。
3、装有澄清的石灰水的小烧杯一只。
改进后的实验装置
实验创新之处
1、简化实验器材
只用到注射液瓶、注射器、石灰水
2、改进操作方法
将塑料袋挤压法改为注射器抽气法
3、改变了实验材料
采用萌发的种子和煮熟的种子进行对照
实验操作过程
1、取两只注射器分别抽取5ml澄清的石灰水。
2、用甲注射器从甲瓶中抽取5ml气体,观察石灰水的变化。
3、用乙注射器从贴乙瓶中抽取5ml气体,观察石灰水的变化。
4、分析实验现象,得出结论:呼吸作用产生了二氧化碳。