服装结构制图教案.doc

《服装结构制图》教案教师:余冬娥班级:11服装班课题:服装结构制图的依据(人体体型和人体测量)目的:1、了解结构制图的依据,为以后的制图作准备。2、简单了解本课程所学的内容。重点:1、激发学生对本课程的学****兴趣。2、了解结构制图的依据有哪些。3、理解人体各部位的测量方法并能动手操作。难点:1、激发学生兴趣。2、人体测量。方法:理论讲解与操作相结合。准备:1、测量工具:皮尺、直尺、记录笔、腰节带。2、临时测体对象。课时安排:4课时过程:讲解本课程知识点与学****方法,激发学生兴趣。讲授新课:服装结构制图的含义:是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据。运用服装制图的方法,在纸上(或直接在面料上)画出服装衣片和零部件的平面机构图,然后制作成样板或接着将面料裁成衣片。结构制图的依据有哪些?人体。(主要依据)所谓“量体裁衣”,精辟地概括了人体和服装的关系。测量人体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。(直接数据)注:人体运动规律则是作为服装放松的主要依据之一。人体体型:可分人体比例和人体结构两个方面理解:人体比例:测量单位:头正常人体:成年男性::7个头1—2岁:4个头5—6岁:5个头14—15岁:6个头16岁:接近成年人25岁:达到成年人身高人体结构:为方便测量,可将人体的体表部位用假设的点、线、面表示。点如:颈间点、肩端点、颈窝点、胸高点、等等。线:如:颈围线、颈根围成、前中心线、胸围线、腰围线。臀围线等等面:如:肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等。人体服装相对应的部位:在以后边制图边讲解,首先自己了解。人体测量:人体测量是取得服装规格的主要来源之一。测体工具(常用)软尺:主要工具。腰节带:围绕在腰节最细处,测量腰节所用工具。测体方法:(以女体为例讲解)测净体规格(仅穿内衣)。规格即为净规格。服装规格:净规格+放松量(人体活动量和穿着层次量)如是按穿着层次测量,则只加人体活动量。测量部位:身高:头骨顶点量至脚跟。衣长:前衣长:由右颈肩点通过胸围最交点,向下量至衣服所需长度。后衣长:由后领圈点向下量至衣服所需长度。胸围:腋下通过胸围最丰满处,水平围量一周。腰围:腰部最细处,水平围量一周。颈围:颈中最细处,围量一周。总肩宽:从后脊左肩骨外端点,量至右肩骨外端点。袖长:肩骨外端向下量至所需长度。腰节长:前腰节长:由右颈肩点通过胸部最高点量至腰节最细处。后腰节长:由右颈肩点通过脊部最高点量至腰节最细处。脊长:由后领圈中点量至腰间最细处。臀围:臀部最丰满处,水平围量一周。裤长:由腰的侧部骨宽骨处向上3cm(即腰宽)起,量至裤长所需长度。胸高:由右颈肩点量至乳峰点。乳距:两乳峰之间的距离。臀高:由侧腰部骨宽骨处量至臀部最丰满处的距离。上裆长:由侧腰部骨宽骨处向上3cm处量至凳面的距离以上侧体部位可参照书上。注:对测量要点的说明:按穿着要求。按衣长机构特点。按款式特点。按造型特点。按穿着层次因素。按流行倾向因素。;将学生每两人一组,抽出几组上台表演测量方法,测出上装的几个主要部位规格。下面的同学认真观看,指出好坏,作出评价。:本次课主要讲解了两大内容:人体体型与人体测量,这些在以后的制图中都是必不可少的,只有准确的制图规格,才能进行制图,希望同学们在课后要加强训练,能准确测量出人体各部位规格。:每两人一组,互相量体,测出对方的部位规格。衣长:L胸围:B腰围:W裤长:L袖长:SL肩宽:S领围:N胸高位:BP前腰节长:WL课题:1、服装结构制图的工具。2、制图图线符号和代号。目的:1、熟悉制图工具并能使用。2、了解制图图线符号和代号。3、能绘制所学符号,熟记制图代号。重点:1、了解工具的使用。2、熟悉制图图线的形成及用途。3、熟悉制图符号的符号形成及含义。4、熟记制图代号,并能理解其代表部位。难点:1、制图图线和符号的用途和含义。2、理解制图代号的代表部位。方法:理论讲解与实践相结合。准备:制图(完整)作业若干张。课时安排:4课时(2课时为制图工具和图线、2课时为制图符号和代号)过程:A、复****回忆人体测量的部位及测量方法。讲解测体时的注意事项。。,呼吸正常。,保持横平竖直。。。①、规格记录②、简单画上服装式样③、体型特征要求等B、新授:一、制图工具:(一)尺:1、直尺:基本工具,用于绘制直线条。有钢制、木制的、塑料的、有机玻璃的等。常用的规格有:20cm、30cm、50cm、60cm、100cm等。角尺:基本工具主要用于制图中垂直的绘制。软尺:一般测量所用。制图中用于测量各曲线,拼合部位的长度。比例尺:用于按一定比例作图的工具。(二)量角器:用于测量并确定