《一步一步走啊走》说课稿与反思（精选）.doc

小班语言《一步一步,走啊走》说课稿说教材绘本中有趣生动的图片,比较适合幼儿观看学****而且小班孩子年龄小,比较喜欢小动物,爱模仿。绘本《一步一步,走啊走》内容比较简单,故事中动物都是幼儿所熟悉喜欢的,适合小班幼儿年龄特点。故事的趣味性强,画面富有童趣,特别是在模仿每个小动物走路时,孩子比较感兴趣。因此,我选择了这一活动。,能理解故事内容,大胆表述自己的想法。。说重难点本次的活动重点是理解故事内容,了解各种小动物走路的样子。活动中的难点是让幼儿一起说一说不同的小动物走路时的样子,小班幼儿的生活经验和知识储备有限,很难来用形容词说出小动物的走路方式。说教学法教法:本次活动采用集体教学的组织形式,在环节设计方面,第一个环节以去森林参加舞会吸引孩子的注意。第二环节欣赏绘本的过程中,运用多种方式让幼儿参与故事的表演。因此在每个小动物出场,我都会让幼儿动一动,动静结合,幼儿参与的积极性很高。第三个环节是完整欣赏故事,幼儿和教师一起讲述这个故事,在讲述中,进一步了解故事内容,以及更深刻的记忆小动物的不同走路方式。第四个环节是幼儿一起用不同小动物的走路方式去舞台参加舞会,在音乐中,尽情的舞蹈,模仿小动物们的走路的样子。学法:1、引导幼儿学会观察画面,理解故事,激发幼儿继续阅读的兴趣,尝试用说一说的形式表达图片内容。2、引导幼儿模仿人物,动静结合。3、尝试用说说、演演的形式,学学小动物走路的样子。说活动过程:一、以出示森林吸引幼儿注意,导入活动。看,这是哪儿?今天,老师带你们去森林参加一个舞会。以去森林参加舞会来导入,创设情境,吸引幼儿的注意以及兴趣。二、欣赏画面,了解绘本中小动物的走路特点。(一)观察画面,,师:有个小弟弟也要去森林参加舞会。小弟弟是故事的主线,让幼儿随着小弟弟一起自然的走进故事。(二),请幼儿仔细观察图片,引导幼儿说出乌龟的行走方式。(1)乌龟是怎么爬的?快快的还是慢慢的?(2)模仿乌龟一步一步爬啊爬的动作。乌龟是一步一步爬啊爬。联系生活经验了解乌龟是慢慢爬的。,请幼儿仔细观察图片,引导幼儿说出大白鸭的行走方式,并模仿大白鸭一步一步摇啊摇的动作。(1)大白鸭是怎么走路的?(2)大白鸭是一步一步摇啊摇。通过肢体动作,感受摇摇摆摆这一特点。,一步一步摇啊摇的过去了,他们正在往前走,看,小弟弟看见谁来了呢?(1)小弟弟在做什么呀?有哪些动物也是一步一步跳着过来的?(2)大家来模仿小兔子跳着的动作。原来小兔子是一步一步跳啊跳的走的。通过蹦蹦跳跳的动作,引导幼儿联系生活,发现这一动作特点的动物,让幼儿积极的参与到活动中。,这时候他们遇到谁啦?(1)说一说鸵鸟的特征:长腿、长脖子,跨着走.(2)模仿鸵鸟大步走路的动作。小结:鸵鸟的腿很长,所以是一步一步跨啊跨。通过观察,让幼儿发现鸵鸟腿长、脖子长的特点。,真开心。突然,他们的表情变得怎么样了?(1)为什么会害怕呀?(2)听一听声音,是谁来了?(播放虎啸声)他们会怎么做?(2)看一看:他们遇到老虎是怎么做的?他们都在用自己的方式逃跑,还是做自己最好。表情是一个人情绪的体现,不同的表情