关于对全区现代家庭教育个案研究的几点思考.ppt

一、现代家庭教育倡导的十大理念
学会向孩子学****br/>孩子不是你的私有财产
教育孩子首先不要输在家庭教育上
学会和孩子平等交流是两代人共同成长的基石
没有优良的家庭教育是不完整的教育
只有不懂教的家长,没有教不好的孩子
现代家庭教育的核心是改善家长自身素质
没有家长素养的改善,就没有孩子素质的提高
问题孩子的产生主要源于问题家长
亲子教育要向亲职教育转变
二、家庭教育是解决育人核心问题的主战场
我们在开展家庭教育专业化培训,通过对家庭教育的六个学科学****在我们的知识体系中基本构架起育人的知识结构。我们叫补课,补上育人知识结构不足的一课。
从学校教育角度上看,当前的家庭教育亟待需要解决的问题是:科学地指导家庭教育。要想做到这一点,需要的是我们老师——家庭教育指导者的智慧。
三、现代家庭教育个案课题设计逻辑关系
(一)个案课题提出的时代背景;
(二)家庭基本情况:包括孩子基本情况(年龄、性别等),家庭类型(如隔代、核心、单亲等),家长的文化、职业、年龄等基本情况简介;
(三)孩子目前存在的主要问题;
(四)查找造成问题孩子的家庭教育原因;
(五)提出解决家庭育人环境的主要措施、实施步骤;
(六)课题结题的效果自评:家庭育人环境的改善、孩子问题的解决。
(七)反思和体会。
四、个案课题设计“三唯三不唯”
一是唯小不唯大。切口要小,同时研究的项目要有一定的基础,易于操作,不要选择自己陌生的问题。
二是唯实不唯虚。研究要实用,目的是为了积累指导家庭教育的经验和智慧,更好地改善家庭育人环境;个案课题要讲求实效,而不能迎合上级的需要或布置。
三是唯真不唯假。个案研究首先要具备真实性, 绝不能杜撰或假设推论。但是这并不意味着个案研究只限于事实表面,相反,个案研究源于生活,但研究的结果还要高于生活,反过来指导我们的工作。
五、特点的把握
没有问题在内的例子不能称为个案研究;
个案的选择也尽可能具有一定的典型性,但也不一定就必须是典型的;
个案都是真实的故事;
个案的描述一定要具体、明确。
一个好的个案研究报告,就是一个生动的故事加上科学的对策和精彩的点评,它叙述有趣,引人入胜。一个好的个案研究报告,首先要感动的是自己,才能感动别人。
个案主题的确定与提炼:确立鲜明、深刻、有现实意义的个案主题;个案主题的提炼;个案主题与问题。
六、个案研究报告与学术论文的区别
在文体和表述方面,论文以论证和说理为目的,强调理性思辩和论述。
个案研究则以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明,旨在提出疑问,引发思考,具有很强的指导性。
从思维方式看,论文写作一般运用演绎推理,而写个案多采用归纳思维,从具体到抽象。
七、个案研究是反思专业实践和提升专业水准的最好途径
八、个案研究要素
个案一般由背景、案例事件、案例分析与启示、案例问题几部分构成。
按研究对象分为:教师家庭教育专业化成长个案、学生个案、家长个案等。
按内容可分为:单一问题、综合问题、特殊问题等。
按家庭教育门类可分为:家庭教育方法、家庭教育艺术、家庭心理教育、家庭教育评价等。
个案资料主要包括:个人的基本情况,如姓名、性别、年龄、学****程度、兴趣爱好、行为表现等。有关学校的记录,如在学校出勤情况、奖惩情况、操行评语、学****成绩、心身健康等。背景资料,孩子父母的职业、受教育程度、家庭经济状况、家庭氛围、兄弟姐妹关系等。教师也可以采用多种不同的方式来收集资料。如可以编制一些调查登记表,让有关人员填写;可以通过测验,让被试回答;可以对有关人员进行访谈;可以对个案进行观察,随时记下一些认为重要的事件。
个案研究基本要素主要内容
(一)背景。个案事件发生的环境和条件。个案需要向读者交代故事发生的有关情况:时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍并不需要面面俱到,重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。
(二)主题。个案研究主题是个案所要反映的核心理念和观点。个案必须要有主题。写个案首先要考虑这个个案所要反映的主题是什么。
(三)事件。是通过对原始材料进行筛选,通过情景与细节的描述,对个案问题产生、解决过程中的环境、人物活动的描述,有针对性地交代特定的内容。
个案研究基本要素主要内容
(四)问题解决的效果。个案例不仅要说明问题的产生、解决的过程,还要交待问题解决的结果。
(五)反思,对个案事件多角度的分析与受到的启示。对个案例所反映的主题和内容,进行反思,揭示个案研究的意义和价值。
(六)有待继续讨论的问题。在个案的最后,几个可供思考、分析、讨论的典型问题。
一般来说,个体被选出作为个案研究对象应具有以下三个显著特征:其一,在某些方面有显著的行为表现;其二,与这方面有关的测量评价指标与众不同;其三,教师、家长等主要关系人都有类似