人教版五年级数学下册分数和小数的互化优质课教案与教学反思.docx

人教版五年级数学下册分数和小数的互化优质课教案与教学反思
课题人教版五年级数学下册第四单元《分数的基本性质》
第6节——《分数和小数的互化》
作者及工作单位商州区闫村九年制学校王俊涛
教材分析
本课教学是学生在学****了分数的加减乘除混合运算后进行的,目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法,也让学生总结并掌握能化成有限小数的最简分数的特点,能判断一个最简分数能不能化成有限小数。这样就为今后学****分数与小数的混合运算打下良好的基础。
学情分析
在数学学****方面,大部分同学学****态度端正、学****认真,一小部分同学学****基础较差,在数学学****上也没有兴趣,帮扶学困生建立学****自信显得尤为重要。学生通过在四年级下学期小数的意义的学****已经知道小数实际上是分母为10、100、1000…的分数的另一种形式,结合已学分数与除法的关系、分数的基本性质是学生学****本节课的一个关键。分数与小数互化的方法是本节课的重点,而在学****的过程中使学生认识能化成有限小数的最简分数的特点,能判断一个最简分数能不能化成有限小数是学生形成本节课知识的主要障碍点,因而本节课教学中主要让学生从已有的知识背景出发,通过****题练****自主探索、合作交流等方式积极探索分数与小数互化的规律。
教学目标
一、情感态度与价值观
1. 通过分数和小数互化的学****渗透事务是相互联系、相互转化的辩证唯物主义思想。
2. 培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
二、过程与方法
能熟练的将分数和小数互化。
三、知识与技能
1. 使学生理解并掌握分数化成小数的方法,能应用分数的基本性质、分数与除法的关系把分数化成小数,并能灵活地选择适当的方法把小数化成分数。
2. 使学生理解并掌握能化成有限小数的分数的特点,能判断一个分数能不能化成有限小数。
教学重点和难点
,并能根据分数的特点选择合理、简便的方法把分数化小数。
。