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健康教育对糖尿病患者的影响
[摘要] 目的观察健康教育对糖尿病(DM)患者的影响。方法将164例2型DM(T2DM)患者依据随机数字表法分为试验组和对照组,对照组(82例)仅给予常规治疗,试验组(82例)在对照组治疗基础上还进行系统化健康教育,观察1年,至少每月检测空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(PBG)各1次,每3个月检测糖化血红蛋白(HbAlc)1次,并以问卷调查方式评价患者对DM知识的掌握情况和心理状况的改善程度。比较两组患者的FBG、PBG和HbAlc的差异,以及DM知识认知程度和心理健康程度,分析健康教育对DM患者的影响。结果治疗后12个月,在DM知识认知程度方面,试验组由治疗前的(±)分,上升到(±)分(P < );对照组由治疗前的(±)分上升到(±)分(P < ),试验组显著高于对照组(P < )。在焦虑程度方面,试验组由治疗前的(±)分下降到(±)分(P < );对照组由治疗前的(±)分下降到(±)分(P < ),试验组显著低于对照组(P < )。在抑郁程度方面,试验组由治疗前的(±)分下降到(±)分(P < );对照组由治疗前的(±)分下降到(±)分(P < ),试验组显著低于对照组(P < )。在改善FBG方面,试验组由治疗前的(±)mmol/L下降到(±)mmol/L(P < );对照组由治疗前的(±)mmol/L下降到(±
)mmol/L(P < ),试验组显著低于对照组(P < )。在改善PBG方面,试验组由治疗前的(±)mmol/L下降到(±)mmol/L(P < );对照组由治疗前的(±)mmol/L下降到(±)mmol/L(P < ),试验组显著低于对照组(P < )。在改善HbAlc水平方面,试验组由治疗前的(±)%下降到(±)%(P < );对照组由治疗前的(±)%下降到(±)%(P < ),试验组显著低于对照组(P < )。结论医务人员应认识到DM健康教育的重要性,加大健康教育力度,采取综合性、多样性、长期性、针对性、全程的教育方式,做到有计划、有步骤、有针对性、有层次地进行健康教育。
[关键词] 健康教育;糖尿病;影响
[中图分类号] [文献标识码] B [文章编号] 1673-7210(2014)07(b)-0144-06
糖尿病(diabetes mellitus,DM)是一组以慢性血葡萄糖(简称“血糖”)水平增高为特征的代谢性疾病,是由于胰岛素分泌和(或)作用缺乏所引起的,可导致碳水化合物、脂肪、蛋白质代谢紊乱,引起多系统损害