2015-2016学年高中语文 第二单元 第3课 民为贵练习 新人教版选修《先秦诸子选读》.doc

第二单元第三课民为贵一、( )(jì)粢盛(shènɡ)桀纣(zhòu)(guǎnɡ)水獭(tà)鹯(zhān)(xū)谆(zhūn)暴(pù)(jìn)讼(sònɡ)狱讴(yōu)歌【答案】 C(:chénɡ;:kuànɡ;:ōu)( )(谷神) 变置(立) 得乎丘民(山丘上的百姓)(释放)桀残贼(害) 就(接近,趋向)(原野) 其何能淑(善) 载胥及溺(过分)(谁)与之荐(推荐)人践(登上)位【答案】 D(A丘民:民众;B放:流放;C溺:淹没),和例句中加点词意义相同的一项是( )例:孟子对曰:“于传有之。”,所以传道受业解惑也。。。。【答案】 C(例句与C都当“传记”讲),意义相同的两项是( )。,是人之所欲也;不以其道得之,不处也。,任重而道远。,非道弘人。【答案】 AB(两个“道”都当“方法、途径”讲)“尔”字,意义相同的两项是( ),所恶勿施,尔也。。,尔何如?,君尔妾亦然。【答案】 AD(两个“尔”都当“这样”讲)“与”字,按意义分类正确的一项是( )①所欲与之聚之。②尧以天下与舜,有诸。③天与之者,谆谆然命之乎? ④以行与事示之而已矣。⑤不能使天与之天下。⑥利与善之间也。⑦孰能与之? ⑧遍国中无与立谈者。⑨问所与饮食者,尽富贵也。A.①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨B.①②③⑤⑦/④⑥⑧⑨C.①②③⑤/④⑥/⑦/⑧⑨D.①②③/⑤⑦/④⑥/⑧⑨【答案】 C(动词,给予/连词,和/动词,亲附/介词,和,跟)“以”字,意义相同的一组是( ).【答案】 B(都当“拿”讲)、概括,不正确的一项是( )“民贵君轻”这个中心,从不同角度反复论证,说理透彻精辟。,孟子反复强调“天也”、“故曰天也”,由此可见,孟子很相信“天意”,在他的思想深处,“天意”比什么都重要。,“民贵君轻”思想的根本就是赢得民心,而赢得民心的根本就是践履仁义。,施行仁政固然重要,但它比不上深入人心的仁义道德教化更能赢得民心重要。【答案】 B(B项中提到的第4则短文,先阐明了天子不能将天下给别人的道理。接着阐明了“天子能荐人于天,不能使天与之天下”的道理。最后阐明了“荐之于天而天受之,暴之于民而民受之”的道理。而孟子反复慨叹“天也”,“故曰天也”出现在最后一层,很显然孟子强调天意,但他认为民意比天意更重要,后文的“天视自我民视,天听自我民听”正是说明了民意民心高于天意的道理。)二、文本精品阅读下文,完成9~12题。曰:“敢问:‘荐之于天而天受之,暴之于民而民受之’,如何?”曰:“使之主祭而百神享之,是天受之;使之主事而事治,百姓安之,是民受之也。天与之,人与之,故曰,天子不能以天下与人。舜相尧二十有八载,非人之所能为也,天也。尧崩,三年之丧毕,舜避尧之子于南河之南。天下诸侯朝