工匠精神.doc

18. (原创题)阅读下面两则材料,根据要求完成一篇不少于800字的文章。材料一、秦始皇陵出土的铜车马由3000多个零部件组合而成。结构精巧,工艺复杂,铸造精致,综合使用了铸造、焊接、嵌铸、镶嵌以及多种多样的机械连接工艺技术,令人叹为观止。它凝聚着两千多年前金属制造工艺方面的辉煌成就,在中国和世界冶金史与金属工艺史上,占有重要的地位,被誉为世界“青铜之冠”。材料二、3000多家企业、20余万从业人口、年产圆珠笔380多亿支,占世界总供应量的80%……中国已经成为当之无愧的制笔大国。但一连串值得骄傲的数字背后,却是核心技术的缺失和核心材料高度依赖进口的现实。为此中国企业每年需支付2亿元外汇,制造商生产一支圆珠笔的利润还不足1分钱。铜车马让世人惊艳赞叹,圆珠笔却让国人唏嘘遗憾,两相对比,你认为其中原因是什么?请综合材料内容及含义作文。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。  一、命题意图: 目前,针对2016年高考,“任务驱动型”作文一家独大。笔者此前也原创了几道“任务驱动型”作文题,写作效果达到了预期。笔者深知“任务驱动型”作文的利与弊,也担忧过度关注“任务驱动型”作文导致对其他作文类型的漠视,故在此创设了介于“任务驱动型”作文与“新材料”作文之间的这道作文题,亦以此告诫考生不能“把所有的鸡蛋装在一个篮子里”。本作文题,响应教育部的“增强看齐意识”的号召,紧跟时代步伐,在思想上努力与党中央保持一致,弘扬社会主义核心价值观,故确定了“工匠精神”“民族振兴”这一写作主旨。作文题目由两则材料构成,选材时力争做到在本民族内部通过价值观、时间、空间、性质、条件、义利观等对比,展现“工匠精神”的有无对“民族振兴”大业的重要作用。所以材料首先摒弃了外国的事例,接着要考虑二者性质必须相反,又要做到同中有异,异中有同。这样的命题意图,就是暗示考生既不厚外薄中,又不妄自菲薄,也不盲目自大,从而能正确、客观地论述“工匠精神”对企业、民族及国家发展的重要意义。二、题目解析: 题目中两则材料看似毫不相干,实则却是一个问题的两个方面。聪明的考生会综合两则材料快速地求同存异,从而找到“一个问题”,即“用什么样的态度对待产品生产”,进而理清“两个方面”,即“精益求精”和“得过且过”。从对材料一陈述“秦陵铜车马技艺精湛,被誉为世界‘青铜之冠’,令人叹为观止”“让世人惊艳赞叹”等用语可以看出,中国古代有着先进的技术,所制造的产品成为一时之冠。这是因为古代工匠有着精益求精理念、追求极致的精神和独具匠心的创造力。从材料二所反映的事实“核心技术的缺失和核心材料高度依赖进口”“每年需支付2亿元外汇”“一支圆珠笔的利润还不足1分钱”“让国人唏嘘遗憾”等,考生可以生发疑问“为什么”,并由此推知当前我们缺少工匠精神,安于“制造”,惰于“创造”,满足于“粗犷”,不肯把产品做到极致。当然,造成“核心技术的缺失和核心材料高度依赖进口”的原因有很多,但作为高中生只需从材料中推出主要的原因并与材料一构成相关对立、对比即可。题目中虽为独立的两则材料,但要求中有“两相对比”一语,就明确提示考生不能把二者割裂开来,而应该视为一体,综合分析。“你认为其中原因是什么?”是写作指令。通过分析不难发现造成二者不同结果的原因是——是否精益求精,是否追求极致。考生当紧紧围绕“工匠精神”“制造”“创造”“产品质量”等核心词语来立意。立意范围不宜过宽,但可适度合理拓展及深挖。预测可能有部分考生会写到“创新”,笔者认为此立意当属偏离材料主旨。三、参考立意: 1、优秀的民族不能缺少工匠精神。 2、追求产品极致是企业、民族乃至国家的立足之本。 3、精益求精才能提高产品质量。 4、“制造”和“创造”的区别。 5、高端技术、核心技术引领未来。 6、拥有创造力、钻研力,才能占尽先机。 7、不能安于制造,要勇于创造。……附:工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精的精神理念。它包括注重细节,追求完美和极致。严谨,一丝不苟,对精品有着执着的坚持和追求。专业,敬业。四、偏题说明: 从写作实践来看,绝大部分的考生都能快速而准确的确定核心立意,偏题的考生较少。偏题只有一种情况,那就是写了“创新”。“创新”这一立意明显不正确,但如果在行文中能结合“工匠精神”“制造与创造”“核心技术”等论述,尚有挽回的余地。如果抛弃“工匠精神”等只谈“创新”,则不仅是“偏题”,恐怕是“跑题”了。写“创新”的同学请想想,“材料一”和“创新”有一点关系吗?“材料二”和“创新”或许仅能沾上一点儿边。如果把“工匠精神”材料作文导写上传:陈泓渊    更新时间:2016-4-2311:44:50【试题展示】2016北京市朝阳区一模作文题①胡双钱是中国大型商用飞机制造首席钳工,他在35年里亲手加工过数十万个精密零件,没出现过一个次