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英语_GRE 阅读笔记整理GRE阅读翟少成3月6日课堂笔记GRE阅读综述:特殊性:文章处理,选项派出难度性:议论题材,长难句,逻辑复杂,选项混淆3+23(易排)+2(confusing)无翻译排除难度:LSAT>GRE>GMAT规律性:文章改写,风格固定(矛盾冲突),套路鲜明,题型固定,解题有章GRE阅读文章分类:题材分类写作手法分类套路分类GRE阅读课外材料:(整体感,先主干,生词忍受)LSAT阅读(只看文章)新概念第四册(精读)—>单句能力GRE阅读基本语法:两个分词:现在分词+过去分词两个从句:定语从句+同位语从句三个现象:插入、省略、倒装长难句基本规则:N+1法则GRE阅读基本词汇GRE阅读基本语法《GRE/GMAT难句教程》2010年3月20日GRE阅读诊断表序号页数题号错误题型错误原因错误原因:%%%文中做标记:套路类型及判断依据,大写字母,时间状语,引号中的内容,复合词,关键句,段落关键词题目做标记:题型及判断依据,题干KeyWord,定为依据(大写字母,时间状语)正确选项特点:同意变换,取非错误选项特点:混偏反无极端语言违反“论据集中原则”看长短(现场timecontrol)读段首反复重复的词汇文章KW四大金刚定为依据套路词汇判断套路逆向指代各段句首出现“this,these,such,above+名词”的结构,则可逆向推知上段内容。推结构新老观点对比型:老观点的原因,论据和假定不看扫词(四大金刚?三强词汇?)复合词,做标记Foxexmple,提取主语,直奔句号强调句必读While句首表让步,直奔逗号往下看延伸性内容:文末段或段末出现与文章主题不一致或升华主题之内容,类似于跑题内容—>主题题(错误选项)逻辑简图:整体感,关键词意识行数定位题:定位置原文,从前后就近处寻找与题干相似的说法,强调句成考点各段首句,记忆深刻,考点密集新老观点套路总结::(1)首段出现老观点(旧观点,多数人的观点)Traditionally,assumed,oncebelieved,formanyyears,classical,mosthistorians,monbelief,eptedthat,usually(2)(1)通常唯一第一段中或第二段开头(2)阅读策略:首段(观点或时间)↓::(1)首段出现设问句(2)二段句首出现不定式todosth.(3)套路词汇:problem,difficulty,task,puzzle,question,challenge,criteria,(question)Solution(answer)(KW)Attitude2010年3月27日快速阅读和文章取舍取论点,舍论据Whattoread逻辑结构→段落把握→(取)特点:主观性内容:某人观点及作者评价,作者结论,假说把握方式:尽量看懂,尤其是论点中含有表示原因和方式的内容,by,through,via自然科学类:寻找主体题(首字母提炼)→寻找各主体间的逻辑关系→(舍)(1)例子、,forexample,suchas,like+…提取主语,(提取主语)“例子”需做标记(2)具体的理论分析可以快速阅读(细节)(3)让步语气让步之后必有转折,让步和转折取非,阅读重点为转折部分如果转折部分没有读懂,则对让步部分取非即可让步转折→态度评价大正小负/小负大正but(4)段落前半段>后半段后半段是否仔细阅读取决于是否出现强转折、强对比、强因果(5)数字单独出现的数字忽略(除非隐含比较),多个数字连续出现可以不看(6)(举例内容出现在一句话中,用逗号隔开)(列举内容分布在数据中,有列举标志词分开)处理方式:(GRE阅读中,大列举两个居多)<1>迅速定位列举标记词,根据行数,读出层次,first,second<2>看各大列举中是否有表达总结的词汇(thus,hence,therefore,inshort),如有,则只读该总结句,如无,则迅速通过各大列举(7)史实大写字母,时间状语,逻辑关系(8)老观点的原因,论据和假定不看(9)顺接连词后面的部分可以不看定义,与转折对立并列和递进moreover,further,furthermor