幼儿园环境布置与教玩具制作教案.doc

授课专业年级班别授课教师李小华职称副教授授课时间2012-2013学年第二学期总学时36使用教材幼儿园环境布置与教玩具制作赵娟主编2012、.;、2;311社工等三个班的辅修专业,已学****学前卫生学、学前教育学、学前心理学,没有学过美术、手工专业,但学****态度好,学****幼儿园环境布置与教玩具制作》得兴趣较高。教学目的本课程是为三年制学前教育专业学生开设的一门专业基础课。它是学前教育专业重要的、基础性的课程,是一门操作性较强的课程,通过本课程的学****获取对幼儿园、家庭等环境创设和环境教育理论的认识,掌握幼儿园环境创设的基本方法和技能,能够承担起幼儿园环境创设和环境教育任务,提高自身的心理素质和环境素养。反思幼特与音乐教育系《幼儿园环境创设与教玩具制作》课程教案《环境布置与教玩具制作》课程教案授课专业年级班别授课教师李小华职称副教授授课时间2012-2013学年第二学期总学时36使用教材幼儿园环境布置与教玩具制作赵娟主编2012、.;、学前心理学、学前教育学、美术、手工专业,为学****幼儿园环境布置与教玩具制作》奠定了较好的基础。教学目的本课程是为三年制学前教育专业学生开设的一门专业基础课。它是学前教育专业重要的、基础性的课程,是一门操作性较强的课程,通过本课程的学****获取对幼儿园、家庭等环境创设和环境教育理论的认识,掌握幼儿园环境创设的基本方法和技能,能够承担起幼儿园环境创设和环境教育任务,提高自身的心理素质和环境素养。反思幼特与音乐教育系《幼儿园环境创设与教玩具制作》课程教案教师备课本科目:幼儿园环境创设与教玩具制作班级中11学前教师李小华2012至2013学年度第二学期江西省南昌师范高等专科学校教师备课本科目幼儿园环境创设与教玩具制作班级311商务英语、311社工教师李小华2012至2013学年度第一学期江西省南昌师范高等专科学校幼儿园教育环境布置与教玩具制作第一部分前言一、课程基本信息课程类别:专业基础课适用专业:学前教育开课单位:幼特音乐教育系备选教材:赵娟主编:《幼儿园环境布置与教玩具制作》二、课程性质和目标《幼儿园环境布置与教玩具制作》是学前教育专业(专科)一门专业基础必修课。它全面、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境设计的主要内容、基本方法和基本技能,包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰的设计与制作等内容。它的教学目的和要求是:,充分认识创设幼儿园教育环境的意义,理解环境创设与幼儿园课程的关系,深刻认识环境对幼儿发展的重要意义,树立正确的学前教育观念。,能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境,并能合理利用各种材料设计制作玩教具。,使学生掌握空间环境创设的基本技能,掌握设计与制作幼儿园墙饰、玩教具的基本方法,初步具备独立创设幼儿园教育环境的能力。,使学生进一步加深对学前教育的认识,培养与提高学生从事幼儿教育工作的素质和能力。使学生今后在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识,很好地完成教育教学工作。三、课程学时与学分总学时:36总学分::章节内容理论课时实训课时第一章幼儿园环境环境概述24课时第二章幼儿园环境创设2课时6课时第三章幼儿园墙饰设计2课时6课时第四章教玩具的设计与制作2课时12课时四、考核要求成绩---------------出勤、每次作业完成情况《幼儿园环境创设与教玩具制作》、能结合实例分析幼儿园环境创设存在的问题学情分析学生已经系统学过《基础心理学》。有了一定的心理学基础知识。所以教学重点是帮助学生理解学前心理学有关概念。教学重点能够理解幼儿园环境内涵掌握幼儿园环境创设的基本方法和创设原则教学难点掌握幼儿园环境创设的基本方法教学方法讲授法、案例法、讨论法教学手段多媒体教学(课件)作业或思考题1、幼儿园环境创设2、学****幼儿园环境创设与教玩具制作的意义3、简述幼儿园环境创设的方法和原则教学后记课后辅导幼儿园环境创设概述第一节幼儿园环境内涵以及创设方法幼儿园环境的概念环境可分为自然环境和社会环境,自然环境是指直接或间接影响人类身心发展的自然界社会环境是指人在自然环境的基础上创造和积累的物质文化、精神文化和社会关系的总和。幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精