温柔的征服.doc

温柔的征服——教学随笔城关三小吴泞霖从教数年,同事们常对我说,“你太随和了,老师就应该严肃、认真、说一不二,这样在学生心目中才有威信,你说的话,孩子们才会言听即从。”我也常对自己的言行进行反思,问自己这样的教育方式是否真的有问题。更尝试着收藏好自己的笑容,让自己变得严厉起来。不久,孩子们果真对我避而远之。直到有一天,我偶尔读到这么个故事,才让我如沐春风、茅塞顿开。一位老师去新接的班里上语文课,结果发现一个男生没有带书。她问他为什么不带书?是不是不知道今天有语文课?男生说忘了带了。同学们笑起来,七嘴八舌的说:“老师,他有健忘症!”“老师,他一贯这样,别在他身上浪费时间了!”她笑笑,再没说什么。第二天,她照常来上课,扫了一眼课堂,发现那个男生的课桌上依然空空如也。她没有发作,平静的宣布上课。突然,她发现眼镜没带,十分不好意思的说:“同学们,真抱歉呀,我忘了拿眼镜。我眼花,离了眼镜什么也看不清。”她很自责,有些不知所措。这时,她走到那个没带书的男生面前,说:“请你去我办公室取一下眼镜好吗?”那个男生受宠若惊,很快就顺利的完成了任务。老师接过眼镜说:“一个人如果经常马马虎虎,丢三落四,多么耽误事啊。从今天开始,我和你们大家相约,我们一起消灭马虎,好不好?”后来,那个被同学们讥为“健忘症”的男孩成了一名出色的金领人士。他说,那时候,他不知道老师是在用请求自己帮忙的方式巧妙地帮助自己,但是,自打那次给老师拿眼镜后,他就彻底告别了丢三落四的毛病。是呀,这不正是大智的爱给予人温柔的征服吗?如同春风轻轻吻住花蕾,让心之花瓣幸福地次第舒展,暗淡的日子从此被点亮,怠惰的双脚从此有了快乐前行的缘由。老师们,有时候遇到了棘手的问题,我们也可以试着换一种方式,用温柔来征服。我想,这也将成为我们教育方式中一道亮丽的风景!2009、5、23