温柔的征服.doc

温柔的“征服”江苏省建湖县实验小学西校区陆海琴我相信这样一句话:给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天。作为一个班主任,我们一定要爱学生,温柔地“征服”。今年刚开学从蒋营转来了一个男生黄艺轩,上课时思想老是不能集中,做作业时动作很慢,做不完整,书写相当潦草,小组长每天都向我告状。而且他的行为****惯也常令我担忧:争强好胜,对自己过分自信,常惹事生非。当与伙伴发生口角时,他总是据理力争,从不肯吃亏。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学****为重,按时完成作业,和同学友好相处,学会宽容大度,争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错,坚决不改”,依然我行我素,毫无长进。当黄艺轩出现在我眼前的时候,我总是静静地观察他的一言一行。看到他那天真无邪充满稚气的脸,我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职,是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心,用自己的爱,去感染他,使他健康地成长。终于有一天下午,教室里只剩下我和黄艺轩。我亲切地询问:“为什么接受了老师对你的批评,还不改呢?”“你为什么总是指责我呢?”黄艺轩还是以他一贯的强硬作风回答我。听了他的话,我回忆起以前对他的态度,一下子感到,我平时对他的指责太多,或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过:“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确,我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下,对他说:“老师以前对你的态度有时是不好,只看到你的不足,常当着大家的面批评你,老师向你道歉。”听了我的话,他脸涨得通红,有点激动地说:“我不是个坏孩子。”“那好,我们就来个君子协定,我们互相尊重,你有事我不在同学面前说,咱们私下解决,可你也要做到在同学面前不顶撞我。”黄艺轩一声不吭,但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。回家的路上,我在想:师生关系是亲密的。老师不论是举手投足、音容笑貌,还是情韵气度,都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼,语言亲切,神态热情,才能做学生的良师益友,学生才能亲其师,信其道,而学其理。我了解到他十分爱看书。我就让他当了我们班的图书管理员。他非常热爱自己的工作,把图书整理得井井有条,并且