小学英语课堂教学主要问题及应对措施.doc

小学英语课堂教学主要问题及应对措施97167浅谈小学英语课堂教学的主要问题及应对措施张小君目前,小学英语教学因其开课时间短,师资力量不足,加之儿童有其独特的身心特点,确实存在不少问题。但是从另一角度看,小学英语犹如一块未开垦的处女地,只要教师精心耕耘,付出心血与汗水,就一定能创造出累累硕果。根据我县小学英语教学状况,笔者就小学英语课堂教学中的主要问题及应对措施作了如下探索,供各位老师参考。一、小学生的身心特点及在课堂内容易出现的问题 :好奇,好玩,好胜、爱模仿、接受能力强,但遗忘也快,可塑性极强。有这样一个故事: 美国哲学家、教育家爱默森与他的儿子想把一头小牛赶进圈内。儿子在前面拼命拉,爱默森在后面拼命推,牛却固执地四腿蹬地,一动也不动,这时他们家目不识丁的女仆走过来,把自己的手指头放进小牛嘴里让小牛吸吮,等小牛吸吮得正起劲时,她轻轻朝小牛背上一拍,小牛便乖乖地走进牛圈了。孩子们不就像一头头小牛吗?他们有着不同于大人的心理、性格、情感和感受。教师要真正教好小学英语,就要尝试从儿童的角度看待英语教学,在情感上给予尊重,呵护其自尊;给予信任,树立其自信。 ,小学生对学****经常只有“三分钟热度”,学****欲望纯粹从兴趣出发,并且随着知识的深化,目标的提高,学生的学****兴趣有下降的趋势。笔者曾作过调查,发现百分之百的小学生在三年级开始接触英语时对英语十分感兴趣,但学****三年之后,很喜欢英语的学生只有百分之六十左右。这个问题是很严重的。其次,小学生的有意注意时间持续不长,学****中经常出现的如上课不专心、回答不正确、理解不透彻等现象。还有些小朋友上课胆子小,怕犯错,不敢张口说英语,这些都在不同程度上制约了小学生学英语的进度和深度。二、小学英语教学的基本应对措施 。兴趣是学****之母,小学生的好奇心都从兴趣出发,有兴趣就爱学,就学得好。 。小学生学英语重在形成一种初步的语感,有了语感就会乐于参与,从而学会交际。因此,鉴于这两个目标,教师在平时教学中应注重以下方面: (一)注重情感教学,激发学****欲望 ,使学生对教师有亲近感古人云:“亲其师而信其道。”小学生学****英语的兴趣跟任课教师有很大的关系。他们喜欢一位英语教师,也往往会喜欢他/她的英语课,并能主动接受这位教师所传授的英语知识。所以笔者认为,激发和培养小学生英语学****长期兴趣的第一步是:让学生对你这位英语教师感兴趣。那么,怎样的教师才是学生感兴趣的教师呢?在此借鉴一些测试题以供教师们自我评价: 1)你每次进课堂都注意自己的仪表吗? 2)你每次进课堂都面带笑容吗? 3)你觉得你自己是一个风趣、幽默的人吗? 4)你经常在课堂上使用鼓励学生的话语吗? 5)你觉得你的语音、语调标准吗?学生很喜欢听你的声音吗? 6)你的教学方法多种多样吗?学生觉得你永远有用不完的好方法吗? 7)你经常给学生讲一些英文笑话、国外趣闻吗? 8)你一直在学****每天都在提高自己吗? 1)从自身做起,以较高的业务素质和较强的基本功来赢得学生的尊敬和认可,带动学生共同营造愉快的课堂氛围,充分调动学生的积极性和主动性。此外,教师仪态的端庄大方、态度的和蔼可亲、一个信任的眼神、一副微笑的面孔,经常在课外与学生交谈,深入了解学生,并了解你,这些都能够缩短师生间的距离,使学生真正把你当成知心朋