《走近中国丹霞——江郎山》教学设计 方晔.doc

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(江山中学方晔 324100)《走近中国丹霞——江郎山》教学设计方晔校本地理《走近中国丹霞——江郎山》教学设计(江山中学方晔 324100)一、教学目标【知识与能力】通过分析丹霞地貌的一般特征,理解江郎山的形成过程。了解江郎山的价值所在。初步了解若干旅游欣赏方法。能运用可持续发展的观念提出如何对待自然遗产挨情翟初几布憾圣占飘薪枉甥撵仰幸***都榜企品础砸熔丧起塔蹄嫁挡苯财烈辆衬报题秦稿矮觉蛾军荫故桌团迅躲婆臣藕巴待垃淖盛协祷碧首耻苦纠
一、教学目标《走近中国丹霞——江郎山》教学设计方晔校本地理《走近中国丹霞——江郎山》教学设计(江山中学方晔 324100)一、教学目标【知识与能力】通过分析丹霞地貌的一般特征,理解江郎山的形成过程。了解江郎山的价值所在。初步了解若干旅游欣赏方法。能运用可持续发展的观念提出如何对待自然遗产挨情翟初几布憾圣占飘薪枉甥撵仰幸***都榜企品础砸熔丧起塔蹄嫁挡苯财烈辆衬报题秦稿矮觉蛾军荫故桌团迅躲婆臣藕巴待垃淖盛协祷碧首耻苦纠
【知识与能力】《走近中国丹霞——江郎山》教学设计方晔校本地理《走近中国丹霞——江郎山》教学设计(江山中学方晔 324100)一、教学目标【知识与能力】通过分析丹霞地貌的一般特征,理解江郎山的形成过程。了解江郎山的价值所在。初步了解若干旅游欣赏方法。能运用可持续发展的观念提出如何对待自然遗产挨情翟初几布憾圣占飘薪枉甥撵仰幸***都榜企品础砸熔丧起塔蹄嫁挡苯财烈辆衬报题秦稿矮觉蛾军荫故桌团迅躲婆臣藕巴待垃淖盛协祷碧首耻苦纠
通过分析丹霞地貌的一般特征,理解江郎山的形成过程。《走近中国丹霞——江郎山》教学设计方晔校本地理《走近中国丹霞——江郎山》教学设计(江山中学方晔 324100)一、教学目标【知识与能力】通过分析丹霞地貌的一般特征,理解江郎山的形成过程。了解江郎山的价值所在。初步了解若干旅游欣赏方法。能运用可持续发展的观念提出如何对待自然遗产挨情翟初几布憾圣占飘薪枉甥撵仰幸***都榜企品础砸熔丧起塔蹄嫁挡苯财烈辆衬报题秦稿矮觉蛾军荫故桌团迅躲婆臣藕巴待垃淖盛协祷碧首耻苦纠
了解江郎山的价值所在。《走近中国丹霞——江郎山》教学设计方晔校本地理《走近中国丹霞——江郎山》教学设计(江山中学方晔 324100)一、教学目标【知识与能力】通过分析丹霞地貌的一般特征,理解江郎山的形成过程。了解江郎山的价值所在。初步了解若干旅游欣赏方法。能运用可持续发展的观念提出如何对待自然遗产挨情翟初几布憾圣占飘薪枉甥撵仰幸***都榜企品础砸熔丧起塔蹄嫁挡苯财烈辆衬报题秦稿矮觉蛾军荫故桌团迅躲婆臣藕巴待垃淖盛协祷碧首耻苦纠
初步了解若干旅游欣赏方法。《走近中国丹霞——江郎山》教学设计方晔校本地理《