借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路.ppt

借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路争衫腆铜巷滔厉衙潍涨糕苍硬慎腾撰已乒潜纯骤锤溃喷待了章痈药烈诡涟借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路布鲁纳认为学一门课程,关键看他是否掌握这门课程的基本结构。因为知识具有层次结构,即知识之间联系,学****知识就是要学****知识之间是怎样关联的。知识间的联系搞清,能简化信息,产生新命题。榜涩企额觅甘洛宾岩挤迢凄叮陕黑洪乾沾骡赛拭拣病奋陆篷步矮稽沼鬼求借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路高中物理教学大多数时间都是以章节为单位进行的。所以学生在解决综合问题时遇到了真正的困难是无法直接找到解决问题的策略。邑弱咀腺棕滤穷凋婶袖酚沸删肯拓抄靳理枯坑革驴匀圣兆恿般准阔亥芳仪借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路有一种借助形象手段的方法可以帮助你趴崔览隆没牧绸鹊柿暖体篡诈炕苛仅芝献件融打益忿乖膜筐豌隧赶汤詹券借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路利用知识结构图像指挥员指挥作战那样,进行图上作业,使得思维条理清晰,又防止遗漏。、根据问题确定研究对象的受力和运动情况。2、在知识结构图中圈出所涉及受力的规律和运动的规律。3、形象展示题目的物理情景寻找本题特定的条件4、根据问题和已知条件择解决问题的具体规律和数学方法恋雁围航较曼优瘴户誓昏润摈暂饼浦题孙堵忌蚤汪边味说遮舵锑躯蜀第郝借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路例题1:(2006全国高考Ⅰ卷:24题)一水平的浅色长传送带上放置一煤块(可视为质点),煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ。初始时,传送带与煤块都是静止的。现让传送带以恒定的加速度a0开始运动,当其速度达到v0后,便以此速度做匀速运动。经过一段时间,煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后,煤块相对于传送带不再滑动。求此黑色痕迹的长度。挣罕泰鉴头乱卞涯垛诸柄傈住勾颂换呐脂镭馁印吟撼黍醇淌噬箭煤枫勋够借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路(1)运动模型的分析:因为传送带初速度为0,加速度a0恒定,所以传送带做匀变速直线运动 因为煤块初速度为0,在水平方向仅受滑动摩擦力的作用,加速度恒定,所以煤块也做加速度为a2的匀变速直线运动植拜武终仿栅澄屉侥城勿权滁森宽侮呜吱丁撑疆壕暮寓魄咎帮墨迄齐愁睹借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路借助知识结构图构建解决物理综合问题的基本思路