小学语文情境教学分析.docx

小学语文情境教学分析.docx小学语文情境教学分析摘要语文教学对于学生的发展有着重要的作用,而目前主要通过课堂的形式教授内容。良好的课堂教学对于孩子大有裨益,不仅有利于孩子提高精神素养,更加牢固的掌握知识,而且能帮助孩子从小养成良好的****惯。因此,课堂教学的教学形式越来越受到人们的关注,高质量的语文情景教学,也要求小学教师不断完善自我,努力推进小学语文课堂情境教学的发展,革除弊端。笔者就怎样更好地发挥课堂教学的积极意义,怎样更好地帮助小学生学****和成长谈下几点看法。关键词课堂情境教学;小学语文;教师素养课堂情境教学就是教师在教学实践中,根据授课内容来,通过诸如利用声音,图片,视频等诸多方式来设置一些特定的情境,让学生能够置身于这种情境中,更加深刻的把握课堂内容。这种教学环境设置能够激发孩子的学****兴趣,使他们通过直观的感受加深对课堂的认知,提高了他们的精神素养。小学是人生中学****成长的发端,在整个人生过程中扮演着极其重要的角色,这个阶段是培养兴趣,养成****惯的黄金时期。课堂教学作为教学的重要形式,对它的思考不容忽视。通过我的观察和思考发现,小学语文虽然课堂情境教学有着诸多的益处,但也存在着争议。小学语文课堂情境教学是我国基础教育改革不断发展的产物,它在一定程度上发挥着积极的作用。小学课堂不再是你在课堂上讲我在下面听的灌输式的教学方式,而是学生参与进来的互动式教学。这样就改变了以往死读书的状况,由于学生的课堂参与使得课堂更加富有活力,学生之间的互动也促使他们过渡到读活书的现状中来。小学生由于年龄较小,各方面发育都还不成熟,抽象思维的能力欠缺。因此,教师要想达到高质量的教学目标,就要进行合理有效的课堂情境设计,将传统媒介与新兴媒体相结合,调动学生的形象思维。教师在课堂教学实践中适当的技术运用也是不可或缺的。小学语文课堂情境的营造,对于教师提出更高的要求。要求他们能够善于运用肢体语言,能够声情并茂的再现一个课堂模拟的场景。因此教师要注意以下几个方面一、教师要想实现教学情境设置必须提高自己对课文的掌握程度。教师不能停留在通读课本的基础层面,还要进一步的理解课文,实现与作者的沟通,清楚作者要表达的意思,体会作者情感。二、教师教授的对象是学生,一切要以学生为本。教师要实现与学生的沟通,学会换位思考,以学生的眼光来思考问题。只有这样,教师才能更清楚孩子的需求,更有利于自己的教学工作。三、教师通过对课本和学生的认知,明确了自己的方向。这时需要教师将自己想要表达的东西通过表演展现出来。小学课堂情境教学就像是演一部戏,只有教师置身其中,表演才更到位,情境猜更逼真,同时也能更好的将学生带入到自己设置的教学情境。对于小学阶段,课堂情境教学在激发学生学****兴趣和带动学生学****热情等方面发挥着突出的作用。这种课堂教学方式有利于拉近教师与学生之间的距离,使老师与学生保持亦师亦友的关系。这种关系,更有利于活跃课堂气氛,提高学生的学****能力,锻炼学生思维能力,丰富学生的情感意识。因此课堂情境教学对于小学阶段的身心发展是十分必要的。那么,我们想通过这种教学方式达到怎样的效果?如何让这种方式更好的为学生服务呢?1潜移默化的营造课堂情境传统教学手段与现代教学技术相结合越来越成为一种趋势。在小学语文教学中,利用互联网和多媒体技术,将图片,语言,声音,视频融入到教学情境的设置中,可以更加形象逼真的展现教学情境。同时,教师要更加注重自身对学