臧刚顺人格心理学04 新精神分析a.ppt

人格心理学
之新精神分析
臧刚顺


阿尔弗雷德·阿德勒[Alfred Adler -],奥地利精神病学家。个体心理学的创始人,人本主义心理学的先驱,现代自我心理学之父;精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系,由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学,对后来西方心理学的发展具有重要意义。
阿德勒生平
阿德勒出生于奥地利维也纳郊区一个富裕的谷物商人的家庭,但却度过了一个不幸的儿童时代,从小因患脊柱症而身体孱弱、行动笨拙,喉部也常因哭叫而感觉窒息。三岁时,睡在身旁的弟弟去世,他幼年有两次被车撞的经验,使他十分畏惧死亡。五岁时,因得了肺炎,痊愈后决定当医生。求学时成绩平平,数学成绩极差,然因父亲不断地支持、鼓励,他终成班上数学最好的学生。
1895 年进入维也那大学取得医学博士学位,初为一眼科医师,他特别注意身体器官的自卑,认为它是驱使个人采取行动的真正动力。后转向精神病学,曾追随弗洛伊德探讨神经症问题,1902 年他参加弗洛伊德周三讨论会,是当时精神分析学派的核心成员之一。1910 年任维也纳精神分析学会主席。
1911 年因突出强调社会因素的作用,公开反对弗洛伊德的泛性论而两人关系破裂,阿德勒创立个体心理学(individual psychology),另建自由精神分析研究会,1912 年改称个体心理学会,成为一个颇有影响的学派。1914 年他创办《国际个体心理学杂志》。1920 年后任教于维也纳教育学院,并在学校系统中组织儿童指导临床活动,成立儿童指导中心。在 1922 年至 1930 年期间,他主持召开了五次国际个体心理学会议。1926 年任美国哥伦比亚大学的客座教授,1932 年他到长岛医学院任美国医学心理学的第一个讲座。1934 年定居纽约。1937 年赴苏格兰亚伯丁做讲演旅行时病逝。
为何称作个体心理学
阿德勒认为每个人在幼儿时期,就渐渐形成一种生活模式,根据此生活模式而形成生活的主观目标,但每个人的生活模式不同,因此每一个人的主观目标不完全相同,研究心理过程应以每个人的特殊心理经验为对象,故阿德勒的心理学被称为“个体心理学”。
自卑及其补偿—人格的驱力
阿德勒反对将性本能视为行为的根本动力,他首先用精神分析方法分析自己的成长经历,发现自己半生奋斗的动力并不是来自性本能,而是从小形成的自卑感,而且他发现自卑感在人群中是非常普遍的现象,从而总结出以自卑感及其补偿为核心的精神分析理论.
最初,阿德勒认为自卑感来源于器官缺陷,(包括残疾以及身材,相貌上的缺陷),并根据器官缺陷所导致的生理补偿现象,引出了“心理补偿”和“补偿自卑”。阿德勒把这种努力叫做补偿。
个体补偿的基本途径有两条:第一、集中力量发展功能不足的器官,如体弱者通过加强体育锻炼来增强体质;第二、发展其他的机能来弥补有缺陷的机能,如一个盲人可以通过大力发展听觉、嗅觉和触摸觉等功能来补偿其视觉的缺陷。由此可见,器官缺陷具有两方面的作用:一方面为个体的生存发展带来不便, 另一方面有可能成为推动个体发展的动力。在某些情况下,有器官缺陷的人不仅可以通过补偿机制克服自身的缺陷,而且还可能通过过度补偿,成为一个特别优秀的人。
自卑及其补偿—人格的驱力
后来他发现几乎人人都有轻重不同的自卑感,为此他又重新解释了自卑感的来源,认为人们在儿童时代所体验的弱小无能感是自卑感的普遍来源,儿童处处不如***,必须依赖***,深感自己渺小无能,因而积极学****和锻炼,并常常模仿***,以图克服自卑.
阿德勒认为,有自卑感并不是坏事,它可以使人产生克服自卑,追求优越和完美的愿望并为之而积极努力,这便是自卑感的补偿,,,便会使人丧失信心和勇气,意志消沉,沮丧,压抑,"自卑情结".,他认为自卑感的过度补偿还会导致"优越情结",即过分追求优越而不顾他人和社会的需要,表现为傲慢,自负,轻视或支配他人,,最终因缺乏社会支持而导致失败。
早期的生命经验
现在的行为
未来的目标
过去
现在
未来
Adler的人格发展观
生活风格
阿德勒认为,每个人追求优越的目标不同,所处的环境不同,从而导致追求优越的方式也不同,,儿童在4,5岁时就已经形成了自己换生活风格,,他对自卑感的补偿方式就是他的生活风格,如果他把某种对象作为追求优越的目标