爸爸妈妈和我教学设计.doc

《爸爸妈妈和我》活动设计(中班)中疃陆晓青活动意图: 亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。活动准备: 一组亲子的照片,PPT课件,记录卡,笔等。活动目标:  1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,初步学****有感情的朗诵诗歌。 2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。 3、体验仿编活动带来的成功感,增强诗歌仿编活动的积极性。活动过程: 一、导入谈话引出课题小朋友,你们家里都有谁呀?你们喜欢爸爸、妈妈吗?为什么?二、,爸爸、妈妈会保护你,你感觉爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么? : 图一(1)画面上有什么?爸爸是(一座山),妈妈是(一座山),我是山间的(小溪)课件:图二(2)采用上述方法,鼓励幼儿看图学****诗歌的第二段。爸爸是(一棵树)妈妈是(一棵树)我是树上的(小鸟)在爸爸妈妈身边飞过。,并有表情地完整朗诵。 。(1)爸爸、妈妈除了是一座山,一棵树,爸爸、妈妈还可以是什么? (教师鼓励幼儿大胆地说一说)(2)带领幼儿念一念自己仿编的诗歌。三、结束欣赏歌曲《爸爸妈妈和我》。四、活动延伸请小朋友回家画一幅画《爸爸妈妈和我》。【附儿歌】爸爸是一座山妈妈是一座山我是山间的小溪爸爸是一棵树妈妈是一棵树我是树上的小鸟在爸爸妈妈身边飞过。