八年级上册音乐教案.doc

八年级上册音乐教案
第一单元《优美的情思》
课题:优美的情思
授课年级:八年级
教学目标:
能简述抒情歌曲的含义,能在众多不同的体裁的声乐作品中辩别出抒情歌曲。
在欣赏过程中,能伴随作品的情感变化作出正确的反映。如:欢乐、忧伤、怀念等。
能对所听赏作品中的某一首歌或是某一段、某一乐句有较深的印象,并能哼唱出来。
搜集几首自己熟悉、喜爱的抒情歌曲,选择1~2首在班上演唱,与同学一起分享其快乐。
教学重点:
体验歌曲的流动性,及其作品的情感表达。
对比每首作品所使用的音乐风格和唱法。
教学难点:通过对抒情歌曲的欣赏,提升学生们的审美能力,使之有充分感受美及领悟美的能力!
课时安排:三课时
第一课时
教学过程:
组织教学:
1、检查学生出勤情况
2、师生问好
二、新课教学
导言:每个人的一生都有不同的情感体验,体验越丰富幸福感就越深。然而对于情感的表达,每个人则有不同的表达方式。诗人把情感赋予文字,写出豪气万丈的千古诗篇,画家把情感赋予画笔,画出朝气蓬勃的大好山河,然而对于作曲家,他们抒发情感的体验又将是怎样的一种色彩斑斓?
师:带着这个问题请同学们欣赏以下的两首作品,《共和国之恋》《又唱浏阳河》
A:教师介绍这两首作品的资料:
1、《共和国之恋》这首歌是电视剧《共和国之恋》的主题歌,有刘毅然作词,刘为光作曲。歌曲以优美的旋律,简练的语言,表达了一群有志学子对祖国的眷恋之情。后经唐天尧改编成合唱曲,歌中所表达的感情更为热烈、深厚。
2、《又唱浏阳河》自1999年开始在神州大地广为传唱。歌曲的词作者郭天拄先后10次到浏阳河畔,目睹了浏阳河翻天覆地的变化,写出了“家乡有支歌啊一支流蜜的歌”这样亲切动人,质朴无华和歌词。曲作者邓东源在原《浏阳河》音调的基础上大胆创新,进行全方位的拓展,以湖南的乡土音调,西洋的作曲技法,四四和四二的节拍安排,使歌曲旋律优美动人,又气宇轩昂,极富特色。歌曲反映了湖湘儿女锐意改革和战天斗地的英雄气概,给人带来无限的震撼力和对未来的美好追求。
B:听音乐,学生可随音乐轻声哼唱。
C:师问:并说出这两首作品在情感抒发中的不同。
生答:《共和国之恋》“大爱:对祖国的爱”《又唱浏阳河》相比之下的小爱:“对家乡的爱”)
D:师:打开教材请一位同学有感情的朗诵这两首歌曲,同学们从中体验歌词的意境。
再次欣赏作品,让同学们了解这两首曲子各自旋律的走向,体验作曲家在对待不同爱方面的写作技法。
E:师:之前我们的侧入点都是从情感方面入手的,那么这两首歌曲在唱法上又有什么不同呢?
生答:《共和国之恋》(美声唱法) 《又唱浏阳河》(民族唱法)

F:通过对以上两首作品的理解与欣赏,提问并总结抒情歌曲的定义及特点
定义:抒情歌曲是当代人们最熟悉、最喜爱的歌曲体裁,抒情歌曲以音乐最擅长的感情抒发功能为特征,在人们的音乐生活里收到了最广泛的注意。
特点:抒情歌曲的容量较大,在题材内容上极为广泛,不管从群体还是个体的角度,只要是抒发人的内心感情的歌曲,大都有抒情的特点。
三、课堂小结:
通过本课的学****让同学理解作为抒情歌曲的意义及特点,并且能够对歌曲进行唱法上的区分。进而增强同学们感受美体验美的能力!从而提升同学们的审美能力!通过本节的学****我们了解如何演唱及表达抒情歌曲。音乐是美好的,让我们在音乐里歌唱祖国,歌唱母亲,歌唱幸福的人生。
第二课时
课题:
《我的太阳》
《索尔维格之歌》
教学目标:
,让同学们能够简单的理解抒情歌曲的含义及特点。
,使同学们感受作品的情感变化及其作者的思想感情。

教学重点:
1.       体验歌曲的流动性,及其作品的情感表达。
2.       对比两种不同音乐风格及唱法。
教学难点:
通过对抒情歌曲的欣赏,提升学生们的审美能力,使之有充分感受美及领悟美的能力!
教学过程:
组织教学:
1、检查学生出勤情况
2、师生问好
二、复****br/>师:上节课我们都欣赏了哪些歌曲?
生答:《共和国之恋》《又唱浏阳河》
师:那这两首歌都分别表达了怎样的情感?
生答:《共和国之恋》“大爱:对祖国的爱”《又唱浏阳河》相比之下的小爱:“对家乡的爱”
三、新授
导入:
师:同学们回答的非常好!看来同学们在课下都能够认真的去欣赏和复****这两首歌!应该对抒情歌曲有了进一步的认识和理解!今天,我们将要欣赏到的两首歌曲,是两首比较经典的世界名曲。
1、《我的太阳》
A、教师介绍作品的资料
《我的太阳》是一首意大利著名的抒情歌曲。歌曲把自己喜爱的人的笑脸比喻为“我的太阳”,以赞美太