休闲学概论.doc

膂《休闲学概论》讲义节罿(09级旅游管理本科)***袂课程概述肀肇“休”与“闲”的本质什么是“玩”薇薃“休”与“闲”的功能为什么要“玩”肁蒀“休”与“闲”的消费花多少钱“玩”羆莃“休”与“闲”的文化怎么“玩”好膂薈课程基本理论框架莆肄羀第一讲休闲的起源和发展羀袅引子:休闲真的在增多吗?袄肁支持休闲增加的观点:聿薈1、科技的应用带来生产技术的进步,进而不断制造出更多的物质产品;薄肃2、减轻家务的家用设备的发明;***羈3、家庭等社会机构对个体生活各方面的角色定位和影响力趋弱;莅袀4、对享乐态度的转变;蕿莇5、个人教育水平的持续提高;肅羁6、劳动性的工作减少;蚈螆7、可自由支配的个人收入增加;螅羃8、工作环境的人性化;肀芆9、妇女和弱势群体选择机会增加;薆螀10、晚婚及小家庭形成。膈蚅反对休闲增加的观点:肂袁1、社会结构日趋复杂且变化迅速;芇肅2、无止尽的物质主义;螃羃3、将“工作价值”带入休闲;虿螈4、就业人口比例的增加;薃蚀5、环境限制增加;螈芇6、生活步调不断加快;芃螂7、必须做的事情增加;肀蚇8、恐怖主义的威胁。羄袃1芈肆第一节休闲的过去与现在螄蚀一、前工业化社会的休闲薁蒅ž工作与休闲没有明确的区别;蒄蚂ž生活琐事当作玩乐;虿羅二、工业化社会的休闲芅螃ž工作与休闲开始分化;袇蚈ž工作以外的时间是必须的;羅薀ž前工业时代那种休闲与生活紧密结合的关系,并不可能在19世纪中的工厂里留存;膀肈ž人们首要任务即是“工作”;螆薂ž–休闲阶级与蓝领阶级在历史上都是一种新的现象;膂蚃–休闲阶级:钱多时间多,但不知道怎么用;蚁袆–蓝领阶级:工时长,没有目标的工作着,没有什么休闲;羂蒁三、后工业化社会的休闲蝿莆ž工作迈向“服务业”蚃蒂ž物质不再匮乏,然而新的匮乏油然而生;袇螅ž消费者以“逻辑性”的方式,将信息大量的加以内化,再作成精确的决定;蒃薃ž人们因为信息互通发达,不再局限于特定的族群及文化,对自我的认知有根本上的羆袀变化;衿肇ž人们处在一个建构与再建构的状态下,科学、道德、法律等等所提供的标准答案也膄薄受到争论;蚀膈ž社会变得更复杂,重整社会秩序变得很重要但也很困难;蒆肃ž协调整合不仅是社会精英更是每个人必须要学会的事情;莀羅ž人们变得对事物有很高的好奇心,想体验所有美好的事物;薅蒃ž我们对物质生活有无止尽的欲望,这种欲望发展极致即转化成为对休闲体验的需膁肇求;螃袂ž多元文化强调:休闲是个人经选择后,能够使其感到愉悦的任何事情,是个人的“喜袁肈好”及“生活方式”(lifestyle);肆莁ž民主化使得休闲阶级消失,被一群不觉得工作是苦差事的人取代。蚁袅第二节为休闲“正名”膄螁引子:休闲之于个人和社会莂羇个人社会薆蒄必要性:生活方式、文化养成集体构建、社会融合袈羈重要性:发展平衡功能、个性文化消费推动休闲经济、完善服务产业一、西方历史中的休闲蚅袃žLeisure一词的词源分析薈螆–希腊语Schole与英语的School一次同源。西方历史上的School是指人们从事螃芃休闲娱乐活动和学****活动的场所。荿袇–拉丁语licere;法语loisir;本意是人们摆脱生产劳动后的自由时间和自由活动。膅螂–节庆、礼拜日、劳动时间、大众休闲聿袈2芄膂二、中国人的休闲观衿蚆ž休闲的中文涵义蚆薁–“休”人依木而休——人与自然的和谐,休假、休息、休憩等;薀螇–“闲”闲静寡欲、纯洁安宁——内在和谐,闲散、闲适、闲雅等;螅芄–“休”+“闲”=人在与自然的和谐相处中找到内心的平和与放松。体现为行芀袈为特征、精神状态、文化内涵和价值意义;袃蚄–闲暇:个人时间上的自由和宽裕。肁蚆ž中国人在休闲思想和行为上的二重性芅膃–休闲思想:排斥与鄙夷(农耕文明与社会结构);螁蚇–休闲行为:内容丰富、层次清晰(娱乐活动的实践能力);莄薂ž中国人三种落后的休闲观薁蝿–崇尚节俭的抑制型休闲观螆羂–挥霍浪费的庸俗型休闲观节薆–工作优先型的休闲观袄莁三、东西方休闲观念和活动形态的差异螈薇ž休闲理念羃袁–中国:个人修身养性;一是强调休闲活动对人格整体性发展的重要性,注重人蒈虿对社会的使命和责任。二是突出道德约束,“父母在,不远游”;三是主张人文莅薄比拟精神在休闲活动中的象征性,“仁者乐山,智者乐水”;四是倡导休闲活动艿蒆的愉悦性。蒄羃–西方:与个人幸福、快乐交融在一块;强调借助于休闲活动,寻求浓烈和刺激罿蒇的感官享受,并通过具有极大发展张力的活动形式,充实和完善以自我为主体袆莃的人格意识。螀蕿ž活动主题螆薄–在任何一种社会形态下生存的民族,他们所从事的休闲活动主题无不带有该社节膈会生产结构和意识精神的独特个性。腿肄–中国:与农耕生产活动有关的活动主题肃芀–西方:与游牧、海洋等生产活动有关的活动主题芇蒃ž活动形态螃芁–差异集中表现在两个方面:活动形式的静与动,活动方式的个体与群