活出生命的精彩教案.doc

课题活出生命的精彩共1课时设计教师李丹授课教师课型新授2016年月日本节是第课时总第节学教目标1激发学生热爱生命,勇于创造自己生命价值的情感。2学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大,创造有意义的人生,活出生命的精彩。3认识到生命是一个逐渐丰富的过程;我们要善待他人,温暖世界;知道平凡的生命也时时创造伟大。重点激发生命的热情,活出生命的精彩。难点认识到每一个人都能创造出生命的精彩。关键师生交流引出知识点步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计新课导入2分新课传授38分情景导入生成问题(师)请你选择你认识的一个人,将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事与大家分享一下。学生分享故事。(师)其实,我们每个人都有自己独特的一面,都可以活出自己生命的精彩。自学互研生成能力(一),会影响生命的__质量__……、__集体的__、__民族的__、__国家的__甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。(二)合作探究知识模块一贫乏与充盈探究一:教材P115探究与分享(1)同是16岁的中学生,生活环境不同,身上却有相同的地方,请你说说他们的相同点是什么?(2)你期待自己到16岁时将会是怎样的?答案提示:(1)相同点:他们都有自己的追求,有生活的目标,生命是充盈的。(2)略。师问生答,引入新课学生看书,做自主預****的题师问生答得出知识点小结1分当堂训练4分知识模块二冷漠与关切探究二:教材P116探究与分享(1)和同学交流:如何让生命充盈?(2)以小组为单位,整理出本小组“让生命充盈的方法”在全班交流分享。答案提示:(1)(2)略。言之有理即可。探究三:教材P116探究与分(1)请你对事件中的肇事逃逸司机、路人和拾荒阿姨的行为进行简要评价。(2)为什么这个事件会引起全国网友对“要做温暖中国人”的讨论?探究四:教材P117探究与分享传递生命的温暖,你愿意为此做些什么?知识模块三平凡与伟大探究五:教材P118探究与分享了解保尔·柯察金的故事,想想他为什么这样理解生命。探究六:教材P118下面图片“名人成就”及教材P119探究与分享(1)分享图片(教材P118)名人及其成就,从这些图片中你认识到了什么?(2)铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上,为什么人们认为他们是“最美”的?(3)通过(1)(2)的探究,你认识到了什么?交流展示生成新知这节课我学会了:课件****题;练****册精选题(略)师问生答得出知识点师问生答得出知识点师问生答得出知识点师问生答得出知识点让学生记忆;、为什么我们对生命要有敬畏的情怀?P94当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、……我们对生命要有一种敬畏的情怀。2、对生命怀有敬畏之心有什么意义?P95当我们对生命怀有……生命的价值高于一切。3、为什么要珍爱他人生命?(如何理解生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性)P95生命至上……如同珍爱自己的生命一样。4、如何理解生命至上?