21槐乡五月.doc

薃课题袇21、槐乡五月薆教学目标袅学会本课生字,理解由生字组成的词语。2精读课文,感受槐花的美丽清香,感受槐乡孩子的淳朴可爱3品味语言文字,学****欣赏作者的优美词句。4、指导有感情地朗读课文。羁教学重点袀学会本课生字,感受槐花的美丽清香感受槐乡孩子的淳朴可爱蚆教学难点羂蚃教学准备虿挂图投影生字卡片螆教学过程:莃修改与反思膁第一课时蒈一、导入新课,激发兴趣袆 ,请看老师写课题:槐乡五月。(板书,引导学生注意“槐”字的写法,指出这些字怎样写才规范,才好看,让学生写一写。)齐读课题。螄 “槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候,在你的脑海里出现了些什么问题?袃二、初读指导蒁 。羆(1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。膅(2)会读会写田字格中的生字,会读田字格上面的生字。莀(3)查字典并联系上下文,理解下列生字新词的意思。芀洋槐、坡坡岗岗、瑞雪初降、酿出、挎走、喜盈盈、浓香、傻乎乎、拌上、咸的、浇上肆 )齐读生字词。薅(5)听写生字词。肂 ,要求读准字音,读通句子。羈 ,教师相机点拨。膆 。出示思考题:默读课文,想一想课文的每个自然段写了什么。用自己的话简要地说一说。螂 ,看看最喜欢读文章的哪个地方。为什么?然后,让学生把自己喜欢读的地方,先读给同座的同学听,再读给大家听。要求读准字音,读通句子,尽量能读出感情。袀谈话导入:小朋友,你们知道吗?在我们中国,有“茶乡”,因为那里盛产茶叶;有“橘乡”,因为那儿的柑橘远近闻名。莁薅蒃薂膀蚅袄芃理清脉络:罿自由读课文,想想每个自然段主要讲什么。螅芄螁蚇螅蒀 ,看看文章中的哪些地方你读不懂。螇自学效果。膆(1)出示词语。膃(2)指名读、齐读。(指点学生要读准平翘舌音,边鼻音、前后鼻音。节(3)指名解释词语,教师相机点拨。袀第二课时芅一、复****导入:薄昨天,我们初读了课文《槐乡五月》,这篇课文如同一首优美的田园诗,把我们都深深吸引了。今天这节课我们继续学****课文,走进作者用文字书写的美丽的槐乡,好吗?蚀二、出示重点句,质疑:蕿课文最后有这样一句意味深长的话,五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。同学们注意一下,作者用了两个“是”,以一种毋庸置疑的语气肯定;五月,属于飘香的槐花,属于槐乡的孩子。读了这句话,你有疑问吗?怎么解决自己的疑问?莅三、自由读第一小节,用自己喜欢的符号划出自己最喜欢读的一句话,并说说最喜欢读的理由。1、学生自由圈画读书。2、讨论:作者用生花妙笔写下了槐花盛开的情景,3、在这美妙的文字中,4、你最喜欢读哪一句?(第二句:山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫形象地写出了槐花开得又多又白,美丽无比。第三句:作者用比喻的方法又远及近生动形象地写出了槐花不同的形态美,第四句:“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。写出了花香引来小蜜蜂,“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的语言,猜猜,小蜜蜂在说什么? 第五句:蚅蒃螀袅袂袁葿羄。芃师:谁来读一读这句话?你读懂了什么?(香)你从哪些地方可以看出来?“劈啪啪”……猜猜,劈啪啪是什么声音?能想象省略号里省略的孩子的话语吗?第六句:中午,桌上……香喷喷的槐花饭,清香、醇香,浓香……写出了槐花的香气袭人。第七句:这时