试卷讲评课教学设计.doc

七年级期中数学试卷讲评课教案 神河中学刘荣幸一、教学目标:知识与技能:通过学生订正试卷及教师的试卷讲评,加强对有理数和整式两章内容的理解和掌握,从而理清相关的数学思想和方法,通过运用数学知识解决问题的能力。过程与方法:经历对错误解题的纠正,在合作交流的过程中,发展有条理地思考、表达和运算的能力,培养解决数学问题的能力;查缺补漏,进而完善有理数和整式这两张知识的体系。情感态度价值观:引导学生积极主动参与,构建和谐有效的生动课堂,激发学生学****兴趣。教学重点:对试卷查缺补漏,主要针对第6、8、10、16、21、23题等,加深对有理数及整式内容的掌握,提高学生灵活运用数学知识的能力。教学难点:提高学生运用有理数和整式相关知识解决问题,发展学生数学逻辑思维能力。教学方法:以学生自主交流,纠错为主,教师进行点拨指导。学法指导:通过自查自纠总结得失;通过进一步拓展训练提高解题能力,学生在自我反思的基础上,进行小组交流改正,并集体展示交流结果,完成课堂练****二、教学过程:活动1、概要分析(约3分钟)展示成绩分布情况。成绩统计:公布本次考试的总体情况,平均成绩,及格率,优秀率,最高分及各分数段的分布情况。错题分析:教师课件展示错题统计情况。板书课题------期中考试试卷讲评(设计意图:针对考试成绩做简要分析,让学对总体情况有所把握,激励学生,明确目标。)活动2、纠错点拨(设计意图:纠正试卷中的错误,找出难点进行合作交流,找出问题症结,发展有条理地思考、表达和运算的能力,培养解决数学问题的能力)学生自查自纠(约3分钟)学生在检测结束后,已经进行了课外反思交流。课堂上,学生单独把因粗心大意、不仔细而造成的错误纠正过来。只需很短的时间纠正在试卷上,并把不会做的题号做上记号。学生在小组内讨论交流纠错(约8分钟)教师在各小组之间巡视,督促学生浏览试卷,就近四人一小组,通过小组合作或者一帮一改正比较容易的题目,并找出错因,相互检查纠正疑难,进行交流。对于小组内不能解决的问题做上标记,由小组长汇集把题号写在黑板上。(设计意图:学生在小组内将本组能解决的问题通过兵教兵的方式进行解决,将不会的问题提交出来,既锻炼了学生又节省了课堂内的讲评时间。)课堂集体展示(约10分钟)对各组学生将未能解决的题,先由会做的小组学生口述或板书在黑板上,集体讨论,鼓励学生大胆交流,说出自己的想法和看法。各组都未能解答的题目,教师先提示解题思路和方法,仍有困难教师做示范解答。(可能板书第23题)教师关注学生解决问题的过程及其参与度,适时的给以解题方法的渗透,并以PPT课件展示解题的规范过程。(设计意图:经过各组讨论交流,遗留的问题并不多而且各组问题不尽相同,学生能解决的问题尽量让学生解决,增强学生参与学****活动的广度和效度,全班都不会的问题由教师提示讲解,也能给学生留下深刻印象。)活动3分类规整(约2分钟)学生反思:分析自己在解题过程中存在的问题,对照自己的不足与纠结,谈谈自己本节的收获。教师小结:本节课我们共同经历了